下载后可任意编辑高一2024数学备课组工作计划【篇一】高一2024数学备课组工作计划一、指导思想主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，仔细解读新课程标准的理念;讨论高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、讨论性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人进展与社会进步的需要。具体目标如下：1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和制造的历程。2、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和沟通的能力，进展独立猎取数学知识的能力。3、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。下载后可任意编辑4、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。5、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、学情分析通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对数学学科产生了一定的兴趣,大部分同学已经形成良好的学习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节，还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：1、不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。2、没有理想的目标，没有动力。3、有一些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起来，平行班较为普遍。4、良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课，不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有仔细完成，甚至抄袭。5、有一些学生很听话，也能按老师的要求去做，但高下载后可任意编辑中数学学习的能力很低，基础薄弱，常常是说老师讲的能听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。因此在以后的教学中，重点在于培育学生的学习兴趣同时要进一步提高其思维能力。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。三、工作要点备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学讨论工作，努力提高本年级学科的教学质量。组织老师仔细学习新课程标准，讨论教科书的教法和学生的学法，贯彻教研计划。组织制定年级学科教学进度计划，教研专题，培优计划，报教研组并组织实施。根据学校工作计划和教研组教学工作计划。制定本年级本学期的教学计划，并组织实施，组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次共同讨论，共同探讨，备对导学案修改上课。作为校本开发。抓好本年级活动课和讨论性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。【篇二】高一2024数学备课组工作计划下载后可任意编辑一、指导思想以进展教育的理念为指引,以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南,加强备课组老师的教育教学理论学习,更新教学观念,落实教学常规,全面提高学生的数学能力,尤其是提高创新意识和实践能力,为社会培育制造型人才. 二、具体工作和措施1．仔细学习教学大纲和钻研教材教法,把握好教材的广度、深度和难度。2．开学后,从第1周开始,就按每周周四下午开展备课活动,根据教学进度的要求,探讨一周来的得与失,主讲下一周的知识体系与内容。3．教学进度力求一致,每月进行一次月测试。4.注意讨论学生,做好初、高中学习方法的衔接工作。5．集中精力打好基础,分项突破难点,所列基础知识依据课程标准设计,着眼于基础知识与重点内容,要充分重视基础知识、基本技能、基本方法的教学,为进一步的学习打好坚实的基础,切勿忙于过早的拔高,上难题,同时应放眼高中教学全局,注意高考中的知识要...
