小学一年级语文《静夜思》教案VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《静夜思》教案小学一年级语文《静夜思》教案篇一一、教学目标【知识与技能】认识10个生字，会写4个字。认识1个偏旁“反文旁”，背诵古诗。【过程与方法】通过对古诗的朗读、讲解，学生能够背诵古诗，体会诗中的意境。【情感态度与价值观】感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。二、教学重难点【重点】理解古诗内容，体会诗人意境。【难点】体会诗人所表达的思想感情。三、教学过程（一）背诗导入师：同学们很喜爱背古诗，而且在入学前你们已经会背一些古诗了。谁能为大家背一首？（指名背诵古诗）（二）教读古诗1、今日我们要学习一首诗，诗题是《静夜思》。可能很多同学在入学前就已经会背诵这首诗了，请这些同学为下载后可任意编辑大家背一背。（指名背诵《静夜思》）2、教读古诗。老师范读全诗，学生个别读。（1）指导学生把字音读准，注意“床”、“光”、“望”、“乡”是后鼻音。（2）读出诗句的节奏，全班齐读。（三）识记生字1、老师板书：静夜思。这三个字连在一起是什么意思啊？“静”、“夜”这两个字你认识吗？怎样记住这两个字呢？2、小组内学习：学生在课文中用符号标出本课的生字，说一说有哪几个字是自已认识的，不认识的字借助拼音自学。小组内沟通学习成果，互教互学。3、老师出示生字卡片，学生开火车读生字。4、学习新偏旁——反文旁你怎样记住这个偏旁？5、学生说说自已是怎样记住这些生字的。（四）指导书写生字1、观察“目”、“耳”两个字在田字格中的位置，注意这两个字要写得窄一些。学生描红，老师和学生一起评议。2学生观察“头”、“米”两个字在田字格中的位置。下载后可任意编辑老师示范书写这两个字，提示学生“头”的第五笔要长一点，“米”字的第四笔和第五笔要写长一些。（五）感受诗意，再读古诗1、老师出示表现《静夜思》诗意的图画。谈话：这首诗是唐代大诗人李白写的，在一个明月当空的夜晚，李白躺在床上难以入睡。他看到月光穿过窗子洒落在床前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一缕思念家乡、思念亲人的情感，在他的心里油然而生。于是他写下了这首千年来感动着每一个中国人的诗篇《静夜思》。2、老师朗读全诗。学生看着画面，想着老师刚才的讲解，感受诗中之情。3、学生读古诗，老师略作指点。4、背诵这首诗。（六）拓展活动同学们观察了晴朗的夜空，现在请你们在小组中沟通一下你们看到的星空。推举一个学生到讲台前为大家讲述自已看到的星空。四、板书设计静夜思月光——霜明月——思故乡小学一年级语文《静夜思》教案篇二下载后可任意编辑教学目标：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培育观察大自然的兴趣，引导同学观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。教学难点：1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。2、培育观察大自然的兴趣，落实观察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前准备：1、每位同学留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程：一、观图导入。说说自身看到的。下载后可任意编辑二、揭题、释题。1、“思”：思念，想念。2、谁在什么地方，思念什么？3、课前准备情况（有关李白的）沟通。三、初读古诗。1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3、检查读的情况。（主要是字音）4、读后沟通：你知道了什么，想知道什么。四、细读古诗。1、朗读古诗。你喜爱怎样读？（让同学依照自身的理解去读，多肯定，多鼓舞）2、配乐朗诵。3、当堂背诵。五、认记生字。1、说说你认记生字的方法。2、生字卡片认读。3、“摘苹果”游戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。六、练习写字。七、课外作业1、再看夜晚的天空，把新的发现说给同学听。下载后可任意编辑2、课外继续收集和阅读：有关李白和他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识...