下载后可任意编辑五年级《桥》评课稿今日听了xx老师试讲《桥》一课，感触很深。清楚的思路、灵活的教发，活跃的课堂气氛，给我留下了深刻的印象。习老师在课前做了充分的准备，课堂教学具有鲜亮的个性。课堂上，学生、老师、文本之间的沟通碰撞，习老师摆正自己了的位置，适当提示，巧妙点拨，精要总结，把更多的时间留给学生，引导学生当演员，当课堂的主角。学生们去自己寻找答案，去思考，去分析、归纳，能使学生自始至终处于被肯定和被激励中。习老师紧扣教学重难点展开教学。“隔岸观火”是语文学习一大弊端，学生融入不到学习环境中去，课文的重难点自然就难以体会。习老师在教学中巧妙设计，让学生改变角色，走进文本，从阅读者到当事者，设身处地的感受人物的内心世界。在学生真情倾诉后，老师深情地总结既水到渠成地点明了主题，又升华了中心，可谓一箭双雕。从教学技能上看，习老师有较强的驾驭课堂和教材的能力。如教学重难点的把握，教学难点的分解，课堂教学组织、调节等。印象最深刻的是，习老师在教学中时时流露出的浓浓的情感，深深地牵引着每位在座的同学。下载后可任意编辑当然，习老师这节课，也存在1一些值得探讨的问题：1.个别教学点上，还需要打磨，不能仅仅停留在理解内容和训练语言的层面，还要强调情感训练，强调朗读训练引导学生品味语言、体验情感，力求触动心灵，引起共鸣受到强烈感染。2.课后拓展练习，给小小说写结尾，老师可以不需要出示预设的内容，这样可能会限制学生自由想象和发挥。总之，上好一节课不但要深化文本，集百家之所长，，更要善于创新，有自己鲜亮独特的风格，信任习老师在今后的教学中一定会更上一层楼。
