小学书法课教学计划VIP免费

下载后可任意编辑小学书法课教学计划小学书法课教学计划1一、指导思想写字教育是实施素养教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对小学生进行写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。二、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。3、六字写字要求：“法律规范、端正、干净”。三、练习方式利用书中提供的范例，实行描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。四、练习时间每周一节书法课，平常写作业的同时强调写字的姿势引导学生写好字。下载后可任意编辑五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、遵循直观性原则，采纳多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。4、学生互评写字水平，沟通写字经验，激发写字积极性。5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓舞仔细书写。提高书写水平。6、定期进行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。六、课时安排：全期１５课时小学书法课教学计划2一、教材分析：全面落实素养教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高老师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿”，培育学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培育学生形成正确的写字姿势和具有基本法律规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。下载后可任意编辑二、教学目标：1、进一步明确写字教学的重要性。（1）每位任课老师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参加，形成良好的写字教学氛围训练学生把字写得端正、美观。（2）写字老师要仔细学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》，明确写字要求，并对比实施。（3）全校师生共同努力，探究出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验，有今日的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。2、上好写字指导课。（1）上好每周一课的写字指导课，教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培育。（2）锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确法律规范；字体、字形端正美观；作业、卷面干净）（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，下载后可任意编辑做到作业干净。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的进展。（4）优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合普及与提高相结合。三、学生知识现状分析：二年级学生才开始学习用圆珠笔写字，而且学生写字练习时间较短，写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握。四、教改措施：（1）、加强学生的执笔姿势及各科的写字质量的指导，发现问题，及时整改。（2）、定期组织学生的写字竞赛，及时展示各班学生的优秀习字作品。（3）、加强随堂听课，写字工作领导小组要定期讨论，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验沟通。（4）组织全体老师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方...