下载后可任意编辑小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案【篇一】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案教学目标：1、学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。2、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：懂得“满招损，谦受益”的道理教具准备：挂图（或幻灯）教法、学法：教学时间：两课时第一课时一、课时目标：能正确、流利地朗读课文。学会10个生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。二、教具准备：生字卡片教学过程：一、导入1、（出示蜗牛图）同学们，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？1、大家说的真好，但你们知道吗，在很久很久以前，下载后可任意编辑蜗牛并不是这个样子，它身上还长着一对大翅膀呢！看，多可爱的小蜗牛啊！2、蜗牛怎么会变成现在这个样子的呢？今日，我们就一起来学习第7课，板书课题。二、初读课文1、自己小声读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。2、出示生词生怕翅膀坚硬奖杯蜻蜓蜜蜂蜗牛甩下冠军惟恐面前a、自由读b、你要提醒大家注意哪些字的读音？c、开火车读，指名读，齐读d、教学多音字“强”，它还有什么读音？分别组词e、教学生字字形，新授“支”部齐读生字，去拼音读。3、全文一共有几个自然段？开火车读。4、再读课文，并勾画出文中不理解的词语。5、讨论沟通。6、再读课文，你觉得哪几句话难读，就把它多读几遍，要读得正确流利。7、出示一长句，指导朗读。下载后可任意编辑沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能牵强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。8、默读课文，思考蜗牛的翅膀是怎么丢的？9、谁来说一说。（简单地复述课文内容）第二课时一、课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会4个生字，理解词语。3、理解课文内容，懂得“满招损，谦受益”的道理。教学过程：一、揭示课题1、师：今日我们继续学习7《蜗牛的奖杯》。2、齐读课题。3、师：这节课我们一起来读好课文。二、细读课文（一）出示第一自然段1、请大家自己读一读，边读边想。2、指名读，大家听听哪儿读得好。（抓住三个词：很久很久、有力、自由地）3、蜗牛它怎样飞才是自由地飞？（发挥想象）4、小蜗牛为什么能这么自由地飞行呢？（因为它有一对有力的翅膀。）贴有翅膀的蜗牛。下载后可任意编辑5、有感情地朗读课文。（二）出示第二自然段过渡语：正是因为小蜗牛有一对有力的翅膀，所以在一次飞行竞赛中，它获得了冠军。1、指名读，边听边想，哪些词告诉我们蜗牛得了冠军？（抓住这些词：遥遥、所有的对手、捧走了，读好课文。）2、指导观察课文插图，再指名读课文。3、板书：遥遥4、你是那只小蝴蝶、小蜜蜂、小蜻蜓，你想对小蜗牛说什么？5、齐读第一和第二自然段过渡：以前的小蜗牛飞行本领是挺高的，可是现在它成了什么样了？（帖蜗牛图）看着这两张图，你肯定有很多想法，你想提出什么问题？（三）出示第三自然段1、带着这些问题，自己轻轻读读课文，哪些地方给你的印象很深？2、把你感觉印象很深的句子和同桌互相读读。3、谁把印象深的句子读给大家听？（指名读）4、边读课文边理解：它干嘛把奖杯背在身上？5、齐读课文第三自然段。下载后可任意编辑过渡：它成天想着奖杯非常得意，（板书：得意洋洋）日久天长，奖杯——（引读最后一段）（四）出示第四自然段1、指名读，他哪儿读得好？2、看到小蜗牛现在的下场，原来跟它一起竞赛的小动物有对它说什么？3、出示名言、格言满招损，谦受益。谦虚使人进步，骄傲使人落后。（1）自己读读，选选你最喜爱的读给大家听听。（2）指名读。4、齐读第四自然段，板书：慢慢地爬三、有感情地朗读课文。四、教学生字1、出示生字：蜻、蜓、蜂，指名读，说说它们的特点。2、你有什么方法记这些字？3、师示范，边看边想，注意什么？4、指名说说注意点，学生描红，并练写一个。5、反馈，讲评学生写的字。五、作业【篇二】小学二年级语文《蜗牛的奖杯》教案一、教材分析：下载后可任意编辑《蜗牛的奖杯》是一篇寓言，讲的是善飞的蜗牛获得飞行竞赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事。课文语言浅...
