下载后可任意编辑人教版六年级品德与社会教案人教版六年级品德与社会教案1不能忘记的屈辱学习目标：⒈了解当时列强在侵略时所作所为。⒉体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难生活陷于水深火热之中。⒊感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇抵抗的原因⒋阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的进展是自己肩上的责任。教学重点、难点：重点：重温历史，感受当时侵略所带来的损害与屈辱谈自己的感受。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。第一课时活动一：破裂的山河被掠走的中国国宝⒈师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。(播放短片)⒉我们的祖国曾经拥有世界上的版图，(展示地图)但下载后可任意编辑是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零认真观察，从图中香港、澳门的名称中(放大此地图片名称)，你发现了什么?⒊都是特别行政区。⒋是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢?因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。⒌学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的损害。其次，老师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，老师要鼓舞学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的沟通打下基础。⒍在同学互相沟通的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深化的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。⒎在班级沟通基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。活动二被掠走的中国国宝⒈师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁下载后可任意编辑蹄的践踏，许多宝贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺说说你所知道的事件。⒉在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢?⒊联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样?⒋小组讨论。⒌作业设计：⑴将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表⑵写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。第二课时活动三日本屠刀下的血泪史⒈师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。⒉播放电影片段(日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的损害)展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。下载后可任意编辑⒊日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京_的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。⒋联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法?⒌历史不容篡改，让我们用事实说话。(引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军_事实的中国百姓所说的事情)⒍在看到祖国所受侵略以后，你有何感受?(激起学生的爱国意识与情感)⒎回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做?大家沟通。学生互相沟通，除了可以说出自己的生气之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平常生活，用实际行动反映自己所想。⒏作业设计：将有关资料，做成一份手抄报。可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。历史与现实结合，真实、具有现实意义。人教版六年级品德与社会教案2起来，不愿做奴隶的人们教材分析：下载后可任意编辑《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第2课。本单元设计主要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是日本帝国注意侵略的屈辱史，同...
