下载后可任意编辑副校长2024-2024学年度述职述廉报告2024-2024年度分管学校教学和德育工作。2024-2024年在福永下十围小学，2024-至今在宝民小学。现总结副校长任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求发现不足，找出差距，在反思中谋求新的增长点。综合评价（一）德：1.有胸怀。有一颗公正的心;有一颗爱心;欣赏身边的人;宽容尽力而为后的失败。2.有情怀。热爱教育工作，有深厚的教育情怀，愿尽最大可能的为学生的成长奉献自己的力量。3.有原则。待人真诚，做事讲原则。能够不遗余力运用各种资源为老师和学生服务。（二）能：亲和力强，团结同事；了解人性，协调能力较强，尽最大可能根据人的长处去协调工作并根据事情的轻重缓急调配人员。（三）勤：勤于学习，勤于思考，勤于工作。喜爱阅读，常常会阅读一些与专业相关的报刊杂志或书籍。如《教了不等于会了》。勤于思考，写下思考和实践后的问题，如在工作之外写下《探究学校课程建设的自觉表达方式----班级嘉年华艺术实践活动课程变形记》综合实践活动课程校本化探究路径及启示》等文章。对所分管的工作下载后可任意编辑保持不断的思考，促进工作深化进展，并且不断跟进，保证工作质量。（四）绩：2024-2024年在时任陈颂清校长的领导下提升老师专业成长，学校老师在区基本功大赛中9人获得一等奖。面对全街道公民办学校成功进行了慈善文化进校园现场会；粤剧集体节目多次参加区调演，多个个人节目获得全国小梅花金奖，并两次受邀到中央电视台戏曲频道录制节目；形成德育特色，带领团队开发的课程《班级嘉年华艺术实践活动课程“责任”主题》获深圳市2024年好课程，所讨论的区级课题获得中期检查优秀并顺利结题。在杨君辉校长的领导下，根据学校工作计划，推动行政与值日老师巡堂，齐抓共管主人翁意识，推行级长管理制；根据广东省中小学老师水平评价标准（试行）以及学校引进的国家级课题推动促进上好一堂课以及师徒结对工作，走进课堂，促进学校浓厚教研氛围的形成；协助校长推行教学改革、创新、实践；反思并总结了基于互联网资源下的课堂变革，记录下宝民小学在实践中形成的互联网资源下师生关系的转变以及课程重组的做法；带领新的团队继续开发了《班级嘉年华艺术实践活动课程“合作”主题》、《班级嘉年华艺术实践活动课程“制造”主题》，拟申报深圳市特色课程项目。（五）廉：廉洁奉公。车辆自己购买，从不外出吃饭，下载后可任意编辑接待工作餐在饭堂解决。存在问题及努力的方向1、学习的系统性要加强。特别是加强理论学习。2、要勤于动笔，积累经验。3、要进一步提高工作效率。
