下载后可任意编辑初三下语文教学计划3篇初三下语文教学计划篇一：新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三老师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命为此，在新学期的开始阶段,经过仔细回顾和思考,特拟定了以下复习备考计划：一、学生存在的问题分析：1、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。古文知识掌握不好。2、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。3、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够法律规范。4、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。二、近些年中考语文试题命题分析：下载后可任意编辑近些年我市中考试题，在试题结构、命题内容和题型题量上基本上变化不大。试卷分为积累运用、现代文阅读、文言文阅读综合性学习和作文五大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读最后是作文的写作。遵循重视积累,突出读写,强调运用,鼓舞创新的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。三、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》79年级语文课程目标以及我市制订的《语文中考说明》为指导方针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。四、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。五、复习原则1、明确目标，立足教材。老师应仔细讨论《语文中考下载后可任意编辑说明》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的能力。2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前高中扩招的形势下，老师更不能把目光只盯在少数尖子生身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜引，后进生需扶。3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的重头戏，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到授之以渔，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在快速作文的指导上，从立意、选材、构思、语下载后可任意编辑言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。4、点面结合，讲练同步。整个复习过程见附表。5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科老师之间的经验沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。六、复习方法和措施分块复习指导基本思路：1、积累运用、综合考察。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深化，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要会理解、能运用、善归纳...
