下载后可任意编辑小学一年级语文《美丽的小路》原文、教案及教学反思1.小学一年级语文《美丽的小路》原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都喜爱在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“我明白了！这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，仔细地清扫小下载后可任意编辑路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多久，一条干洁净净的小路又出现了。兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”2.小学一年级语文《美丽的小路》教案第一课时（一）激发兴趣，引入新课1、出示课件（一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树）同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀？2、你们想知道在这条美丽、洁净、美丽的小路上发生了什么事情吗？让我们一起翻开第11课借助拼音读课文。板书课题。（二）初读课文，认识生字1、读完课文，请学生将认读字在文中标画出来，自己练读。2、反馈字音。（1）出示字卡，请学生认读，重点读准：“脑、辆、下载后可任意编辑净、积、鹿”。（2）以组为单位，开火车读，竞赛哪组开得快。3、分析记忆生字。（1）以四人为一级沟通记字方法。（2）按不同的识字方法展示记字的成果。4、读词不达意读文巩固字音。（1）出示词卡请学生读一读。鸭先生鹿先生慢慢地脑袋推车一辆洁净（2）接读课文，纠正读音。（三）指导书写汉字1、认读字要写好。2、先观察走字旁的字，怎样才能写美丽？学生边说老师边楹书进行范写。3、描红并用民样的方法写出“起”字。4、范写指导“净”字。5、临写描红。6、剩下的三个汉字请学生找自己的好朋友互相写，互相沟通纠正。7、独立完成剩下的写字练习。（四）课堂作业设计1、请学生到黑板前写字。2、在错误的读音后面画“×”〖你正在浏览《老百晓下载后可任意编辑在线》提供的文章〗第二课时（一）复习旧课，导入新知1、出示生字词语，指名请学生读。2、通过初读课文，谁告诉大家哪位小动物的家住在这条美丽的小路旁边呢？（插入鸭先生的家）（二）继续学文，感悟文意1、同学们，假如你走在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，美丽的房子，你会说什么呢？2、播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么？3、你就把自己当成兔姑娘、鹿先生，来赞美这条美丽的小路。4、播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦？假如你现在路过去时里，你又会说什么呢？5、你们自己读第五至第八段，看看小动物们又会说什么？6、分角色进行表演，演完后请大家评一评，谁读得，谁演得好。7、观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么？8、齐读第9自然段，再播放课件1，同学们现在你要下载后可任意编辑说什么？9、播放课件5，你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢？谁同意到前面来告诉大家。（三）课后延伸，亲自实践1、同学们，读了这篇课文，你们想过吗？鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢？2、在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢？你们说说，应该怎么办？板书：保护、爱护、从自己从身边做起。（四）课堂作业设计1、读句子，体会不同的语气。美丽的小路不见了。美丽的小路怎么不见了？我一定要把美丽的路找回来！2、实践活动“我是环境美容师”，说一说，你为美化环境做了哪些事。3.小学一年级语文《美丽的小路》教学反思《美丽的小路》是一年级下册第3单元中一篇篇幅最长的课文，但因为是童话...
