下载后可任意编辑小学三年级语文《漂亮的草原我的家》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《漂亮的草原我的家》原文漂亮的草原我的家，风吹绿草遍地花彩蝶纷飞百鸟儿唱，一弯碧水映晚霞骏马好似彩云朵，牛羊好似珍珠撒牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯漂亮的草原我的家，水清草美我爱它草原就象绿色的海，毡包就象白莲花牧民描绘幸福景，春光万里美如画牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯【篇二】小学三年级语文《漂亮的草原我的家》教案教学目的：1、认识4个生字，会写7个生字。2、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3、理解句子意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原奇妙而漂亮的景象，感受草原人民对这片下载后可任意编辑奇妙的土地的深切的感情。教学重点：1、通过诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。2、结合诗中出现的拟人、比方等句子，体会草原的美，牧民的幸福生活。教学难点：理解“牧民描绘幸福景，春光万里美如画。”的深刻含义。教学方法：读中悟读中想读中思读中绘教学准备：搜集有关草原的图文资料、音像资料、文字资料。教学过程：一、歌声飞扬激情引领1、（播放歌曲《漂亮的草原我的家》导入新课）师：蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，大海是鱼儿的家，漂亮的大草原是牧羊姑娘的家。一首由蒙古歌手德德玛首唱，并在近三十年岁月中久久萦绕在人们心头的动人旋律，歌曲《漂亮的草原我的家》一直让人们对内蒙古有着无限的遐想与神往。现在，让我们也来倾听这优美的旋律，欣赏大草原的无限风光，边听边看边想，这首歌能使人们想到什么呢？（预设：学生想到什么就说什么，如草原的美，到处下载后可任意编辑是绿草鲜花；天空也是那么蓝；牛羊遍地。或是想到诗歌《敕勒川》）2、师：同学们的想象力非常丰富，这节课，就让歌声引领我们共同走进草原、亲切草原、品味草原（板书课题漂亮的草原我的家）齐读课题过渡：草原我们总是用辽阔、宽广、无边无际来形容其不知，在它那博大的怀抱中，有着无数的美景，风吹草浪，鲜花点头，蓝天、白云、绿地令人神往。下面就请同学们打开书，认真听读课文，一边听，一边用心去感受，漂亮的草原究竟美在哪里呢？二、配乐读文，再现草原1、师配乐读文。提问：漂亮的草原究竟美在哪儿？（相机板书：景色美生活美）2、草原的景色美，生活也美，信任同学们读得会更美。请同学们自由读课文，边读边画出本课要学习的生字，注意读准字音。3、同桌互读，纠正字音，并向你的同桌说一说你是怎么记住这个字的？（可以说子的结构，组词，换偏旁等方法识记字形）4、汇报检查（1）大屏幕出现生字，生读，并说说记忆方法。（2）多音字“撒”（可以请学生回忆前面那篇课文曾下载后可任意编辑出现过？《父亲的菜园》中读成sā撒尿，本课读sǎ）（3）读一读本科的生字5、生字我们已经认识了，可是你能读一读么？（找生读课文）三、图文并茂，置身草原。1、师：草原景色美，生活美，作者又是抓住了哪些词语来展现草原美的呢？找同学读一读，说一说，从这首诗中都知道了什么？（预设：草原遍地都是绿色；鲜花盛开引来无数的蜜蜂和蝴蝶，还有各种小鸟在歌唱；轻轻的溪水缓缓流淌；牛羊骏马就像天上的云朵和璀璨的珍珠；比方句：毡包好似白莲花）根据学生回答板书：绿草彩蝶碧水骏马牛羊毡包2、过渡：这些优美的词语描绘了草原的漂亮风光（大屏幕出示词语）请同学们读一读这些词语，谈谈这些词语是你想到什么？（学生：想到了大草原上风儿把绿草吹动，好像一层层麦浪，蝴蝶展翅飞舞，彩云映在清亮的溪水中，倾听鸟儿的叫声，好像置身于仙境。）你能把头脑中的画面画一画么？（组内共同完成）3、展示作品，请生介绍自己的画。4、同学们用自己的画笔描绘了漂亮的大草原，看来，下载后可任意编辑你们也非常的喜爱，是呀，置身于这漂亮的仙境，让我们的心灵得到了净化。它是那么的坦荡、辽阔，大地万物都包容于此。老师突然有想喊想唱的冲动，你们想么？就让我们大声的朗读一下，把我们心中的苦恼统统抛掉放飞自己的心灵。我们就是草原的人...
