下载后可任意编辑科学找家教案活动目标：1、让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系
2、培育幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力
活动准备：场景布置：用彩带围成草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉的家；音乐磁带：《我的朋友在哪里》；头饰：草莓、西瓜、苹果、葡萄、香蕉各6个；幼儿操作材料：衣服、花、图形及空白集合图若干、记号笔；电脑课件：小动物找家，蔬菜的家
活动过程：一、通过游戏活动，让幼儿初步感知集合
（一）1、今日我们都成了水果娃娃，请你告诉我你是什么水果娃娃呀
2、现在我们来做个游戏，请每个娃娃去找跟你相同的娃娃做朋友，找齐了好朋友，就可以找一个家坐下来
3、幼儿游戏
下载后可任意编辑（二）1、你们都找到了自己的家，可小动物们还没有找到家呢
我们愿不同意帮帮他们呀
2、出示大屏幕一（小动物找家）：提问：①这是什么地方
②蓝蓝的天空会是哪些小动物的家
为什么蓝蓝的天空是这些小动物的家
绿绿的草地会是哪些小动物的家
为什么绿绿的草地是这些小动物的家
青青的小河会是那些小动物的家
为什么轻轻的小河是这些小动物的家
3、小结：小动物们都找到了自己的家
蓝蓝的天空是会飞的小鸟的家；青青的小河是会游泳的小动物的家；绿绿的草地是会跑爱跳的小动物的家
二、通过操作活动，让幼儿初步了解集合、子集的包含关系
（一）出示大屏幕二（蔬菜的集合）：1、这个家里有谁
（用激光点指示幼儿集体讲述）2、我们给这个家取个名字吧
（蔬菜的家）对，这么多蔬菜住在一起组成了一个大家庭
下载后可任意编辑（二）1、我们可不可以组成一个大家庭
同时提问那我们的家应该取个什么名字
（绿带圈起来）2、水果大家庭由哪些小家组成
3、是苹果娃娃多呢还是水果娃娃多
（三）幼儿分组集体操作活动：1、这是谁
衣服和花看到我们既有大的家又有小的家，很艳羡，也想请我们帮帮忙，给他
