慈母情深五年级语文教案VIP免费

下载后可任意编辑慈母情深五年级语文教案［学习目标］1．认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2．理解课文内容，体会作者的思想感情，感受母亲的慈爱与善良，体会母爱的深沉。［学习重点］通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。［课前准备］VCD《烛光里的妈妈》。［课时安排］一课时。［学习过程］一、回顾导入，揭示课题1．谈话导入。同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘终于救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱又是怎样的呢？今日我们要学习的课文《慈母情深》，将让我们深深地感下载后可任意编辑受一番母爱。2．板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1．提出要求，学生自学。（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。（2）思考：课文主要讲了一件什么事？2．同桌相互读课文，相互正音。3．汇报自学情况。（1）出示生字“陷、碌、攥”，学生认读。（2）沟通：课文主要讲了一件什么事？三、再读课文，体会感情（一）感悟慈母对孩子深沉的爱。1．根据“提示”要求，自学课文。画出描写母亲外貌、语言、动作等语句，联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。2．小组沟通。3．全班沟通。鼓舞学生发表自己的见解，老师只作适当点拨。如，这是一位瘦弱的母亲。从“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”可以体会出来。这是一位贫苦的母亲。从“母亲掏衣兜，掏出一卷揉下载后可任意编辑得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”可以看出来。这是一位辛劳的母亲。从“有事快说，别耽误干活。”“母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯了背……”可以看出来。这是一位善良、关爱孩子的母亲。从母亲的同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给“我”钱时，母亲却说“我挺兴奋他爱看书的。”这位母亲家境这么贫寒，挣钱又这么艰辛，却慷慨地给“我”钱买书，形成鲜亮的对比其中包含着深沉的母爱。再如，这是一位勤劳的母亲，这是一位慈爱的母亲，这是一位无私的母亲，这是一位伟大的母亲……小结：通过对文中描写母亲的外貌、语言、动作等句段的读悟，我们深深地感受到这位母亲的慈爱与善良，这位母亲对孩子深沉的爱。（二）体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。读完课文，谁都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。请找出“我”深受感动的语句，如，“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那一天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”引导学生用学过的阅读下载后可任意编辑方法──联系上下文，反复读读，边读边想，体会“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。四、感情朗读，升华情感1．选取自己感受深的语句读，读出对伟大母爱的赞颂以及对母亲的热爱和感激。2．指名有感情朗读，老师相机指导。五、联系实际，拓展延伸1．联系生活实际，讲述自己亲身经历母爱的故事。2．自由朗读课后的“阅读链接”《纸船──寄母亲》，感受冰心奶奶热爱母亲，怀念母亲的思想感情。3．写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情。六、精要总结，歌曲结束1．老师总结。通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈爱的，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”2．课件播放《烛光里的妈妈》，学生跟着轻轻哼唱。七、作业超市，注重积累1．有感情朗读课文，背诵自己喜爱的段落。2．搜集颂扬母爱的名句或诗歌。下载后可任意编辑3．课外阅读颂扬母爱或感激母爱的文章，如《母亲的“存折”》、《那一刻，我理解了母爱》、《妈妈的心，是瓷器》等等（可以上网查找）。板书设计:18*慈母情深瘦弱的脊背疲乏的眼神塞在大声说龟裂的手指贫寒.辛苦毅然让我买书感激爱.表达爱