下载后可任意编辑大班语言教案：假如我是一片雪花大班语言教案：假如我是一片雪花11、感受诗句的优美。2、能大胆的展开丰富的想象表达自己的想法。3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》一、观看图片，激发幼儿活动兴趣师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一幅画，这幅画里藏着很多秘密，看谁的眼睛最亮，发现的秘密最多！幼：雪花、雪人、人物……这是一幅描写什么季节的图画？丰富形容词：漂亮的冬天、寒冷的冬天、严寒的冬天、飕飕的冬天师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。师：请小朋友说一说，雪花看上去是什么样子的？幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。师：雪花是天空中的水蒸气凝聚成的固态降水，多呈六角形，像花。师：假如你是一片雪花，你会做什么呢？师：小朋友的想法真棒，现在我们来欣赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！下载后可任意编辑二、学习诗歌《假如我是一片雪花》1、老师有感情地朗诵诗歌《假如我是一片雪花》。2、老师带领幼儿学习诗歌。师：“诗歌中的雪花第一次（第二次、第三次）飘到什么地方去呢？”幼：飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。飘落到妈妈的脸上，亲亲她，欢乐地融化在她的微笑里。3、老师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的’小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。（用同样的方法拓展句子）三、仿编诗歌师：小朋友，你同意做小雪花吗？假如我是一片雪花我还会飘落到什么地方去呢？下载后可任意编辑师：假如我是一片雪花，我会飘到大树上，变成一朵小花。（引导幼儿进行仿编，并出示PPT图片）师：小雪花们，我们一起飘到外面去游戏吧！大班语言教案：假如我是一片雪花2设计意图：《假如我是一片雪花》是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉、听觉、图片、游戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过游戏感受学习乐趣。一、活动目标：1、对欣赏诗歌感兴趣。2、理解诗歌内容，学习有表情地朗诵诗歌。3、在原诗歌的启发下展开丰富的想象，表达自己内心的想法。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。下载后可任意编辑二、活动准备：图片、课件。三、活动过程：1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）②、师：“今日老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2、学习诗歌《假如我是一片雪花》。①、老师有感情地朗诵诗歌《假如我是一片雪花》。②、师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答）③、师问：“诗歌叫什么名字？”3、分段学习诗歌内容。①、出示图谱，学习诗歌内容。②、根据图谱朗诵诗歌。③、师：你发现了吗？小雪花最后变成了什么？（幼儿回答）4、欣赏课件，幼儿分不同角色学习、表演诗歌内容。①、师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。”②、欣赏课件《假如我是一片雪花》下载后可任意编辑③、分角色学习表演。5、游戏《雪花飘》（创编诗歌环节）①、师说：“小朋友，你同意做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩游戏。”②、游戏玩法：师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，游戏重新开始。老师把幼儿的答案创编到...
