下载后可任意编辑太空生活趣事多教案5篇1.太空生活趣事多教案教学要求：1．学会本课8个生字，及由生字组成的词语。会认14个生字。2．朗读课文，了解宇航员在太空中是怎样生活的。3．激发爱科学、学科学的兴趣。教学重难点：1．生字词的掌握。2．了解宇航员的太空生活。3．激发爱科学、学科学的兴趣。教学方法:集中识字、表演朗读课时安排：两课时第一课时一、导入新课。同学们，你们想知道宇航员叔叔在太空中是怎样生活的吗？那就和老师一起来看课文吧！二、板书课题。从课题中，你想知道什么？（太空生活中究竟有哪些趣事）下载后可任意编辑三、引导学生初读课文。1．初读课文，借助拼音，读通课文，读懂课文。2．课文讲了太空生活中的几件趣事？3．课文有几个自然段，用序号标明。4．通读课文后，找出课文中的生字。四、学习课文。1．齐读第1自然段。2．学习第2自然段。（l）齐读。（2）这段向我们介绍了太空中的什么趣事？（在太空中睡觉可以站着，可以躺着，但必须把自己绑在睡袋里。）（3）这段的“趣”在哪里？3．学习第3自然段。（l）齐读。（2）这里又讲了什么趣事？（3）指名回答。（喝水必须使用一种带吸管的’塑料杯。）4．自学第4．5自然段。（1）默读。（2）这两段讲的是什么？（3）它们的“趣”又体现在哪里？下载后可任意编辑（4）他们是怎样解决难题的？（5）指名回答。（6）讨论。5．自读第6自然段。思考：把这句改成“在太空中生活很有趣”好不好？为什么？五、朗读全文，总结全文。太空生活是不是很有趣呀？还想知道得更多吗？那就多查查课外资料吧。第二课时一、指名读课后的生字，并说说课文中由这些字组成的词。二、抽卡认读8个生字的字音，并说说每个字的结构。三、学生书空练习8个生字。重点指导：杯、能、必、须、事四、指导学生写字。五、在练习本上写生字词、巩固。六、完成“我会写”、“读读说说”。教学板书：32太空生活趣事多睡觉喝水下载后可任意编辑走路都有趣洗澡……2.太空生活趣事多教案教学目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。教学环节设计：一、激趣导入出示杨利伟乘坐神州5号漫游太空的课件，让小朋友说说心里话之后，师导入新课——今日我们没有神州5号可坐，只能在文中漫游太空了。那么宇航员在太空中究竟是怎样生活的呢？我们到文中找答案。二、引导同学自由读文提出读书要求：把课文读正确，不认识的字请教身边的同学。三、沟通“识字学习”1、生自由读生字，对你认为难记的生字做上记号。2、做小老师提醒同学。四、检查读书——此环节要指导同学抓住读书的机会下载后可任意编辑指名读（其余同学抓住读书的机会，可以挑战读）五、围绕重点，展开阅读教学默读全文，考虑——杨利伟此次太空之行，你能给他做做顾问长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必需------------------------在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必需------------------------在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必需------------------------在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必需------------------------1、在文中找出有关依据，做上记号。2、沟通，在生不时的补充中完成以上练习。3、课件辅助相关情境的教学。4、你觉得太空中的生活如何？同学可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、那么，师就说——的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。2、考虑：太空为什么会发生这么有趣的事呢？下载后可任意编辑在生的沟通中，老师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。B、很不容易。1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：要想能适应太空生活，宇航员必需-----------------------。要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。为了适应太空生活，宇航员都------------...
