下载后可任意编辑大班社会垃圾分类教案大班社会垃圾分类教案1活动目标：1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.培育观察、分析、比较、分类等能力。3.培育幼儿敏锐的观察能力。4.同意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。活动过程：一、评选“卫生城市”1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市?这什么?假如你住在北京市感觉怎样?2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市?假如你住在下载后可任意编辑北京市会有什么感觉?4.老师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而天津市洁净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。二、了解垃圾分类与回收的方法1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。2.认识“回收利用”标志。①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类情况。⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。3.游戏：看谁做得对。下载后可任意编辑老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;假如是不可以回收利用的，就做形似“X”的动作。三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。4.引导幼儿欣赏变得洁净漂亮的“城市”。活动延伸：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。活动反思：幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。大班社会垃圾分类教案2活动目标1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，下载后可任意编辑并能正确分类。3、懂得将垃圾分类投放，保护环境，建立初步的环保意识。活动准备四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件活动过程一、故事情景导入，激发幼儿兴趣，引导幼儿了解垃圾的危害、在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个漂亮的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很失望。你们猜是为什么？因为地球一点也不漂亮，他看到了……师：你从图片上看到了什么？你有什么感受？假如我们周围都是垃圾，生活会变成怎样？小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。师:那我们应该这你么办呢?(老师引导幼儿说出垃圾分类)二、结合分类标志,了解垃圾分类、“在犀犀利失望的想要回去的时候，有人告诉喵星人说高陵区有个漂亮的新农村叫“何村社区”，那里将生活下载后可任意编辑垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农民街就是在那里举办的，你可以去那里看看哦！”“于是,犀犀利就来到了何村社区!”(出示垃圾分类的图片)师:何村社区的垃圾分为几类?...
