【实用】教学设计方案汇编8篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑【有用】教学设计方案汇编8篇教学设计方案篇1教学目标：1、细致的描写展示人物感情2、(难点)理解“我”(中年人)对于生活的使命感课时安排：1课时教学过程：一、导语：同学们常常和父母一起散步吧!一家人手牵手，轻轻地，自由地漫步田间、道旁。清新的空气，秀丽的景色，使人心旷神怡，流连忘返。散步是生活中平平常常的事情，然而这平常的小事，恰恰能体现出浓浓的亲情。今日，我们将学习一篇清新优美的散文---《散步》，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌，让我们来体会一家三代之间那种互敬互爱的深挚感情吧!二、阅读思考1、学生自由发言，读出感受最深的句子师归纳：感受最深的句子往往是：优美抒情的句子;带有生活哲理的句子2、“这个幸福的家庭，一家人互敬互爱，相处十分和下载后可任意编辑谐”，从哪些地方可以看出来?[来源:]明确：情节发生：母亲老了、身体不好;我提出“散步”(爱母)内容波澜进展：母亲走大路，儿子走小路;我委屈儿子，顺从母亲(爱幼更尊老)真切起伏高潮：母亲变了主意，决定走小路(听从儿子更爱孙子)感人3、人物活动总离不开一定的环境，“散步”选择了什么样的环境呢?明确后齐读第4节。问：景物描写抓住了春天的什么特征?体会景物描写的作用。景物描写大地新绿(铺)大自然的生命(南方初春的田野)树上的嫩芽(密)生命写抒田野的冬水(起)景情人类社会的生命春天生机盎然的特征，写景为抒发对生命的热爱4、设计“我”这个形象的好处?“我”(祖孙间的桥梁)一霎时我感到了责任的重大心理描写(人到中年承前启后)好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界责任使命下载后可任意编辑三、破读破读是一种先将原先语言作一些临时性改变(或调、或换、或删、或改)然后与原文作比较品读，最终达到理解原文目的的阅读方法。这种方法，尤其适用于那种语言凝练语意隐蔽的文章，如《散步》、调摘句1、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。这是有序生活的再现，词语的位置不能换。其一，母亲老了，自然是我陪伴;其二，儿子有妻子带着;其三，妻儿走在前，母亲的视线就会受影响。这样安排，体现了儿子的匠心。换摘句2、到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。“抱”不如“背”，母亲不能去抱，背，一是稳，二是视野开阔。、删摘句3、天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这话不是在写“散步”。可是没有它，散步就成了一下载后可任意编辑般意义上的散步了，因有些老人挺不过严冬，必定影响母亲的心情。所以，我必须在她最后的日子里，陪她欣赏这大好春光。这是多么重大的使命啊!岂能一删了之?教学设计方案篇2【课前透视】这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触，记叙了阿德充满幸福和欢乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆能电话为线索，描绘了幻想中的奇妙太空世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。喜爱幻想是低年级孩子们共有的特点，课文内容符合儿童的年龄实际。教学中应抓住感情朗读，引导学生在读中走进阿德的梦境，体会和分享他的幸福与欢乐。然后启发学生结合当前的科学进展，展开丰富的想像，在说“梦”中训练语言，培育语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培育科学幻想的意识。【教学目标】１、会认１２个生字。２、学习默读课文，知道课文的大意。３、培育学生科学幻想意识。下载后可任意编辑【教学重点】训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，借助图画识字。【信息资料】生字词语卡片，课文连环画，儿歌以及现代科技进展的相关资料。【教学时数】一课时【教学流程】〖切入举偶１、谈话：同学们，你们做过梦吗？今日我给你们介绍一下小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦大不一样!（板题）（由学生生活实际出发，启发学生谈话，营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。）２、观察：出示航天飞机、飞船或太空...