下载后可任意编辑小学英语骨干老师校本研修计划【篇一】一、指导思想:以*教育理论为指导,以提高老师实施素养教育的能力为目标,遵循骨干老师成长的规律,教、学、研、用四方面兼顾并重;坚持前瞻性理论和效用性实践相结合的原则;强调教育教学实践能力的提高和自主进展能力的形成;突出先进语言教学理论对受训学员自身教学经验再认识的作用.明确老师的素养取决于他们的可持续性进展,而关键是提高自主进展能力,在转变观念的基础上,通过反思进行自我评估,增强自主进展意识和改革创新精神,明确自主进展的方向和近中期进展目标,走上可持续性自主进展的道路,进而推动无锡市英语教学改革,适应21世纪对高素养人材的下载后可任意编辑需求.二、培训目标:通过培训,使学员在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为本地区具有英语教学科研能力和教学示范能力的骨干老师.具体要求如下:1.热爱教育事业,有较高师德修养,具有现代教育观念和创新改革意识,重视素养教育.2.了解国内外英语教学的最新理论,熟悉英语教学改革动态和英语语言进展趋势.籍此对自身积累的教育教学经验进行反思和再认识,提高语言基础知识和教学基本技能.3.研讨课堂教学方法.学习先进教学经验和教学理论,并根据实际情况加以应用、调整、改革、创新,优化课堂教学过程,并逐步形成自己的教学风格和教学专长,在本地区有一定示范作用.下载后可任意编辑4.重视教育教学科研活动,具有较强教育科研意识和一定的讨论能力,能独立完成小学英语教育教学中的讨论课题和教改实验.5.能使用以计算机和网络技术为代表的现代教学技术和教学工具,初步掌握多媒体课件的制作技术.三、培训内容:小学英语骨干老师培训分为三大板块:理论与技能;实践与考察;课题与实验.其主要培训内容包括:1.英语教育教学理论:目的在于拓宽学员的视野,介绍英语教学的先进理论和现代英语的进展趋势,重在更新教学观念,调整知识结构.2.英语教学技能和现代化教学手段:目的在于提高学员的教学水平,学习英语语音学基础理论和英语听说教学方法论,开展相应的教学技能训练和教学方法研讨.学习多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索的基本方法,讨论多媒体技术在小学英语教学中的推广和应用.下载后可任意编辑3.教育教学考察:目的是了解省内外小学英语教学的现状和改革进展趋势,学习小学英语教学改革的最新成果,特别是课堂教学的成功经验和先进方法,拓展视野,更新观念.4.英语教学实践:要求学员借鉴、运用现代英语教学理论及先进的教学理念,先进的教学方法,结合自身教学实践,开展英语教学改革,特别是优化英语课堂教学的改革试验,提高英语教学的质量,同时加深对英语教学规律的认识.5.英语教育教学课题讨论:在学习教育理论的基础上,结合考察、了解英语教改动向和英语教学现状,引导学员反思自身积累的教学经验,重新思考在教学实践中遇到的问题,开展专题讨论,确定讨论课题或实验项目,独立开展课题讨论或教改实验,并在培训结束前结题.【篇二】具体安排如下:1、英语教育理论和教学技能(自学和讲座相结合)总课下载后可任意编辑时为225课时,分配如下:A：学科教学理论类(50课时)小学英语教育心理学小学英语教学艺术小学生英语学习兴趣的培育情景教学在课堂教学中的作用课堂教学中师生情感沟通英语新课程标准B：堂教学技能类(50课时)英语教学用语板书设计下载后可任意编辑简笔画绘制英语多媒体课件制作C：学科专题讨论类(50课时)小学英语语音教学讨论小学英语词汇教学讨论小学英语听说教学讨论小学英语课堂教学课型类别讨论小学英语教学综合评价科研课题的选定与论文的撰写小学新课程课堂教学策略D：知识更新与扩展类(40课时)下载后可任意编辑小学英语教改信息与动态语言教学与文化背景(与现行教材相结合)小学英语教材国内外版本介绍E：教学实践活动类(35课时)教学设计、活动课设计说课、听评课教学实践课2、教学考察(20课时)考察学校：省市重点小学、其他区属重点小学有英语教学特色的学校作为考察基地。考察内容：主要考察英语课堂教学、英语课外活动及英语教学科研。下载后可任意编辑考察要求：老师在考察活动中与考察学校有关老师沟通,了解该校英语教...
