垫江中学高07级毕业班工作总结周体红一、高07级基本情况1、年级生源情况高07级应届学生785人，其中入学时正录学生623人，择校生162（含体育520分的录取线），往届生351人，其中06年高考上重点线的只有3人，应往届学生中高分段学生偏少，希望生较多，尾子生较大，比如市二诊考试全年级有98人未上市划专科线。2、高考报名情况2007届高考报名1136人，参考人数1132人，应届学生785人，往届学生351人（理科应届报名578人，其中含外来报名考生6人，但无一人上高考本科线，理科往届报名268人，文科应届报名207人，其中含外来报名考生1人，文科往届报名85人，其中含外来报名考生2人）。3、高考成绩概述理科重点323人，上线率38.57%,理科应届重点241人，上线率41.70%,理科往届重点82人（含体艺重点1人）上线率30.60%，文科重点53人（含体艺重点3人）上线率18.15%，文科应届重点36人,上线率17.39%，文科往届重点15人（其中11班1人，14班13人）,上线率17.65%，其中余波以669分的成绩被清华大学录取获垫江县理科应届状元，冯涛以628的成绩获垫江县理科往届状元，高颜于以文科597分的成绩获垫江县文科应届状元，李月以596分的成绩考入中山大学获垫江县文科往届状元，保送1名理科生（陈思同学提前保送厦门大学）。理科600分以上18人,全县24人。文科580分以上6人,全县12人.全年级本科上线956人,上线率84.08%,理科本科713人,上线率84.37%,其中理应本科485人，上线率83.91%,理往本科227人（含体艺重点1人）上线率84.70%，文科本科243人,上线率83.21%,文应本科167人,上线率80.67%，文往本科76人,上线率89.41%。如果说这些高考成绩算是成功的话首先得益于“一加一大于二”所产生的效应。二、形成人本管理合力,产生一加一大于二的效应情感激发干劲，思想支配行为。和谐的情感环境，统一的思想认识，是凝聚教育合力取得高考成功的重要保证。数学上不能成立的“一加一大于二”在管理学上产生的效应是不可估量的。一个团队管理效益最大化，除了这个团队的每一个成员个体能量最大限度地发挥外，关键是成员之间要形成合力，这就是“一加一大于二”的效应。高三工作是一个全面的系统工程，哪一个环节、哪一个层面发生跳脱都会影响整体效果，只有各个要素相互配合、相互协作、相互支持，才能相得益彰，产生最大的效能。今年高07级之所以能够顺利发展、平稳前进，完全得益于此，“一加一大于二”的效应得到了很好的体现。本届高三得到了县委、县政府、教委、教研室和学校领导的高度重视和亲切关怀。高三管理在谭校长的领导下，在坚持制度管理的基础上，更加注重管理中的人本精神、协同精神。具体表现在领导成员深入教师，深入课堂，尊重老师，理解老师，与教师团结协作、同甘共苦，做好调查、统筹、督查、协调、指导等工作，为师生排忧解难，从而有效地激发了老师们的主人翁意识和工作干劲。比如我们在确定年级目标和班级高考指标、确定培尖补差及学科章节测试、作业量调控方案及开展年级、班级的各项教育教学活动前都广泛地征求老师们、班主任的意见认真吸纳好的意见建议，群策群力，形成共识，凝聚了合力。又如为了加强对两类优生（北大清华苗子、高分段学生）的辅导，我们专门组织召开了备课组长和班主任联席会议，并征求其他任课老师们的意见，从而整合了全年级学科老师的优势资源形成了定人、定责、定时利用休息时间对学生进行针对性辅导的策略；再如为了帮助后进生学科补差一般都放中午和下午课余时间进行，老师们利用每天的休息时间实行面批和个别辅导提高教学的针对性，这种在学校人本精神和协同精神引导下所激发出来的老师自发地乐于为学生奉献的举动，在整个高三教育教学中屡见不鲜。正是这种团结协作的人本管理大大提高了教与学的针对性和实效性三、落实教学过程管理,凸显备课组团体绩效过程体现结果，结果反映过程，能否在高考中达到预测的工作目标，狠抓过程落实，突出过程性教学、教研管理是高考成功的关键因素。1、立足课堂教学，加强教学过程的管理。在高中复习阶段，对于如何组织课堂教学，我们提出了四个注重的要求：注重知识梳理——逻辑性，注重学生参与——主体性，注重选题视角——新颖性...
