下载后可任意编辑中班区角观察记录(15篇)中班区角观察记录第1篇：性别男所在区角绘画区时间午时14时10分观察情景记录幼儿颜色涂的不均匀，有些地方涂的很重，有些地方涂的很浅很淡，涂色时漫无目的，没有耐性，随便涂几笔了事。评价与分析幼儿年龄小，还不明白把水果和叶子分开来涂，他不会讨论水果的颜色，拿到什么彩笔就用什么颜色。老师介入策略老师指导幼儿把水果和叶子涂色时分开，根据自我已知经验给水果涂色，不一样的水果涂不一样的颜色。改善措施及目标及时为幼儿作总结，丰富幼儿的已有经验，并帮忙幼儿积累涂色的经验。中班区角观察记录第2篇：下载后可任意编辑观察对象王圣镈年龄5性别男所在区角结构区时间午时14时25分观察情景记录用雪花插片插了一件很雄伟的飞机，机身、机翼飞机轮子都有，插的飞机很形象。评价与分析幼儿的本事不错，按老师的要求插了一件很形象的飞机。老师期望幼儿在此基础上自我有更好的突破和创新。老师介入策略老师指导幼儿能够再插一个战斗机、直升机、未来的飞机，让幼儿充分发挥自我的想象力。改善措施及目标对于本事强的幼儿，老师能够制定的目标更高一些。中班区角观察记录第3篇：下载后可任意编辑观察对象郝澳年龄5性别男所在区角绘画区时间午时14点15分观察情景记录幼儿的绘画主题是《我要飞》，他画的样貌很滑稽，头仰着像睡觉的样貌，四肢张开。评价与分析这个幼儿是个本事较强的幼儿，他的绘画功底算是不错，虽然样貌很滑稽，但却是表现出了“飞”的样貌。老师介入策略其实“飞”的样貌不能固定我只指导幼儿朝那儿飞，看到了什么，在飞的基础上添画所看到的东西。改善措施及目标幼儿绘画的如何飞，怎样飞，不能固定在他的思想里，我要引导幼儿经过自我丰富的想象，画出飞的样貌，添画下载后可任意编辑更多丰富的资料。中班区角观察记录第4篇：观察对象程冠豪年龄5性别男所在区角手工区时间午时14时15分观察情景记录程冠豪小朋友拿起一盒羽毛（这盒羽毛是几个毽子坏了，我把羽毛整理好了，放在了这个盒子里）一个一个摆在一齐，粘了起来，在下头画了一个圆圈，点了一个眼睛。评价与分析幼儿可能做了一个小动物，但我确实没发现像什么。问过孩子之后说是孔雀，幼儿想象力，虽然从外形上看什么也不像。但幼儿却能想到。老师介入策略指导幼儿把羽毛摆成一个扇形的样貌，然后添画上孔下载后可任意编辑雀的身子和脚。改善措施及目标鼓舞幼儿创新，并引导幼儿学会观察动物的主要的外形特征，引导幼儿在操作时抓住动物的主要外形特征。中班区角观察记录第5篇：区域名称:表演区观察对象:小雨记录者:顾丽亚观察重点:能否进行幼儿与幼儿之间的沟通，有必须的交往本事。幼儿活动情景记录:又到了区域活动的时间啦，在今日的活动中，孩子们显得异常有兴趣。一走进表演区，孩子们就立即拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行装扮自我，然后带上了动物头饰进行了动物晚会孩子们的动作也做的形态各异，有的模仿小动物，有的模仿一些奇怪的动作。这时，小雨穿上了环保服装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师，做了小主人带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。行为分析:在一次次的区域活动中，我发现表演区的孩子越来越多。另外，孩子们十分喜爱带着那些头饰、服装进行表演下载后可任意编辑从中我发现孩子们十分喜爱模仿小动物或者成人。活动中小雨当起了小主人能够带着小朋友一齐游戏。老师应当多鼓舞幼儿当自我的小主人，胆地和同伴一齐游戏，促进幼儿的合作本事。老师后续的支持:应当多鼓舞幼儿当自我的小主人，胆地和同伴一齐游戏，促进幼儿的合作本事。中班区角观察记录第6篇：区域名称:手工区观察对象:岚岚记录者：顾丽亚观察重点：乐意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜爱到手工区做一些宁静的区角游戏。今日我看到她拿着自我的进区卡来到了区域角，我看到她从进去后就一向坐着看旁边的小朋友折纸，我想她肯定没纸，所以没办法折，这时我走过去轻轻的问她怎样了她过了好久才回我一句很轻的话我没有纸。听完我告诉她你拿不到能够和旁边的小朋友说下让他们递给你就好了。她点...
