一年级语文上册精选语文教案授课案例VIP免费

下载后可任意编辑一年级语文上册精选语文教案授课案例一年级语文教案1《一粒种子》教学目标1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒适、钻出来、喧闹”等词的意思。2、了解种子的生长过程，感受生长的欢乐。3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。4、能用“喧闹、一边……一边……”各写一个句子。教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。教学难点：了解种子发芽的条件和经过。教学安排：3课时第一课时一、看课题提问看到这个课题你最想知道什么?(种子是怎样长大可的?……)二、听配乐朗读课文1、你都听明白了什么?沟通2、自由读课文，看还能读明白什么?3、沟通下载后可任意编辑4、填空：课后习题6三、检查课文的预习情况1、把自己最喜爱的、读得最好的读给大家听。2、读生字词。3、完成《课堂作业》2四、巩固练习1、记一记自己认为难写的字。2、写一写生字。3、熟读课文。第二课时一、复习检查1、读生字词2、按课文填空(课后6)二、研读课文1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗?板书：温和的天气喝水松土(空气)2、你乐意当一回种子吗?为什么?好好读读课文感受一下吧!3、假如你真是种子，你最希望得到的是什么?阳光?泉水?还是空气?选择自己最喜爱的一部分读，说明原因。下载后可任意编辑4、沟通：第一部分抓住“醒、挺”第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”第三部分是重点(1)在学生沟通后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。(2)男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。(3)重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思。三、小结课文1、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗?2、老师读，学生表演3、女生读，男生表演4、男生读，女生表演四、巩固练习1、齐读1——7段2、完成课堂作业3五、熟读课文第三课时一、复习检查1、读生字词2、读课文1——7段二、学习课文8、9段下载后可任意编辑1、当种子挺了三次之后，他听见了什么?2、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。3、你能想像一下，他们都会怎么唱呢?4、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。5、练习朗读6、假如你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么?(理解“喧闹”，你还知道哪儿很喧闹?)7、指导朗读种子说的话8、种子终于又挺了挺身子，他终于看到了一个光明的世界，你能给“光明”换一种说法吗?帮他描述一下他眼中“光明的世界”。9、齐读8、9段三、总结课文1、你喜爱这篇课文吗?为什么?(把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件……)2、用自己喜爱的方式完整地读一遍课文。四、巩固练习1、听写词语下载后可任意编辑2、完成课堂作业五、课外阅读1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》2、《新教材》《笋芽儿》一年级语文教案2《乌鸦喝水》一、知识与技能1.认识11个生字和1个偏旁，会写5个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，了解乌鸦喝水的过程。二、过程与方法：通过朗读并结合生活经验体会遇到困难想办法解决的道理。三、情感态度和价值观：通过学习,使学生懂得遇事要动脑筋,想办法。有感情地朗读课文，学会本课的生字词。懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。沟通法、阅读法。多媒体课件、相关资料。1课时一、趣味导课1.老师出示相关图片。同学们，你们认识这是什么小鸟吗?(乌鸦)能看着图片下载后可任意编辑说一说它长得什么样?(乌鸦浑身长满了乌黑的羽毛，嘴巴尖尖的。)2.乌鸦不仅长得不好看，叫声也不好听，但它却十分聪慧，今日，我们一起学习《乌鸦喝水》一课，一起去认识一只聪慧的乌鸦。(板书课题)13.乌鸦喝水(齐读课题)二、整体感知1.老师范读，学生认真倾听，注意不认识的生字。2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。3.学习生字词。出示带音生字：乌鸦处找办旁许法放进高(1)学生自由读生字。(2)开火车读生字，集体纠正。(3)同桌相互检查读生字。(4)去音读生字。(注意指导：“旁、放”是鼻韵母，“找”是翘舌音。)过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗?乌黑、乌鸦、到处、...