下载后可任意编辑骨干老师座谈会发言稿骨干老师座谈会发言稿1各位领导、老师：上午好！首先我要感谢学校给我这个骨干培训的机会使我能够近距离的接触到走在小学课改前沿的科学课堂和科学的理念，使我对科学课的进展方向有了进一步的了解感觉受益匪浅。在此，我向大家简单的汇报一下我在此次培训中的一些心得和体会，从两方面讲：一、走进新课程必须树立的新理念俗话说得好：思想是行动的指南。走进新课程必须拥有新理念的指导。新的科学课程要求老师必须树立以“活动”为载体的基本理念，注重探究的过程。以学生的亲身实践、亲身体会为主线，通过活动组织课堂教学。因为“听”会忘记，“看”会记住，“做”才会理解。再者树立“以人为本”的教学理念，注重学生能动的进展。要让学生在科学探究活动中其科学素养得以提升，成为学习的真正主人，最重要的是”五放”，（一）放眼――让学生多”看一看”（二）放脑――让学生多”想一想”（三）放手――让学生多”做一做”（四）放口――让学生多”说一说”（五）放教――让学生多”动一动下载后可任意编辑二、课改中存在的困惑：问题一：对教材缺乏深化的讨论、配套仪器严重不足老师在思想上意识上已经有所转变，但落实到行动上来则表现为机械的照搬，没有内化到自己的.教学中来。课堂教学出现了看图说话，看图说实验的现象；同时《自然》课改革为《科学》课，原来配备的小学自然教学仪器大部分已经不适合新版科学教材，并且仪器老化或者损失和丢失现象严重，新教材教学仪器配备又不到位，这种矛盾尤其在我们农村显得更加突出问题二：“课堂活了，纪律松了一方面，老师从原来的知识权威的“宝座”上走下来放下“师道尊严”的架子，蹲下来与学生沟通，参加学生的学习生活。学生感觉到了自由、宽松，问题敢提了，异议敢说了，学生“动”起来了，课堂“活”起来了。另一方面，在重建新型课堂的过程中，由于处于转型期，再学生自身生理与心理不成熟、自我约束能力较弱，课堂“乱”了，纪律“差”了，学生“坐不妆了，老师“控不了”了，问题三：活动多了，教学任务完不成了打开《科学》教科书，映入眼帘的首先就是新颖的活动设计。一个个内容丰富、活泼有趣的活动吸引着我们的老师和学生，但同时也带来一个问题：活动多了，环节多下载后可任意编辑了，活动气氛热烈，课堂40分钟明显不够用了，教学任务完不成了。在课改中前行，我们感觉到了些许的疲乏：因为老办法不好用；新办法不会用；硬办法不能用；软办法不管用但我们的努力已让我们更多更好更有用的课改实验经验，只要我们坚持，一切都将如人所愿的。让我们用屈原的话来共勉吧：路漫漫兮，吾将上下而求索。骨干老师座谈会发言稿2尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我是来自汤山一小的老师，值此老师来临之际，感谢县教育局给我们基层一线老师搭建了一个沟通的平台，我很荣幸在这个特别的日子里能和大家一起沟通关于教育教学的一些话题。作为一名一线的小学老师，我的发言是从我个人的眼界出发谈一己之见。刚过完的暑假是我参加工作近二十年来最为充实的暑假，随着石阡县课程改革战略工程的全面启动，倾听着课改专家团队的精彩讲座，可以说受益匪浅。说实话，国家提出课程改革早有耳闻，作为一名基层一线老师，我们对此充满希望，在多年的实践中，可以说我们是在课改中艰难前行，我们的课堂并没有发生根本性的改变。但是随着县课程改革战略工程的全面启动，我们在真正意义上迎来了期盼已久的课程改革的春天，这次县教育局花血本谋划课改触及了我们的思想、触及了我们的灵魂，我想，我很下载后可任意编辑幸运赶上了新课改这一趟专列，在办人民满意的教育长路上我们倍感重任在肩，使命光荣。古往今来，有人把老师比作红烛，比作春蚕，比作人梯、铺路石、园丁、蜜蜂等等。这是时代对老师的期待，在我们课改启动第一年，作为一名骨干老师，我们丝毫不敢懈怠。当今社会进展对老师提出了更高更新的要求，以前的观念是教给学生一滴水，老师需要一桶水，现在的要求是教给学生一滴水，老师必须是自来水。在新课程改革的推动下，需要我们转变教育观念，树立先进的教育观、全面的质量观、正确的人...
