下载后可任意编辑小学三年级语文《海浪》原文、教案及教学反思1.小学三年级语文《海浪》原文爸爸，把海浪装进他的录音机。妈妈，把海浪曝光在软片里。我呢？我让奔腾的浪花钻进我乌黑的身体。于是——我有了鼓起的肌肉，深沉的呼吸。还有着坚毅的目光和无穷无尽的下载后可任意编辑精力！2.小学三年级语文《海浪》教案第一课时一、谈话引入，揭示课题。1、同学们，你们都谁去过大海边？2、大海给你留下了怎样的印象。过渡：有一个小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，还被选入我们的课本中。今日我们一同来学习《海浪》板书课题。二、初读课文，解决生字的读音。1、老师范读课文。（目的）要求：听准字音，观察这首诗歌与我们平常接触过的诗歌在构成上有什么不同。（阶梯式）2、学生自己读诗歌，读准字音。3、检查生字的读音。需要检查字音的词语：录音机奔腾坚毅无穷无尽需要读好字音的词语：曝光乌黑需要积累的词语：肌肉深沉鼓起呼吸精力曝：pu（书）晒：一暴十寒bao通“暴”曝光即暴光。4、把课文读准确。5、质疑问难。6、指导书写生字。下载后可任意编辑录：（上下结构，部首：倒山）上面的长横要出头，下面是水的变形。奔：（上下结构，部首：大）大字要写得大一些，盖住下面的部分。鼓：（部首：支）右半部分是支，上面不是“攴”（po）的上半部分。7、重点指导“奔”“鼓”的书写。提醒“呼”的口字在横中线上。三、作业。1、课文熟读。2、书写生字。3、不懂的词语查字典。第二课时一、复习1、词语读准确。2、简单回忆课文讲了什么内容？二、读文，理解句子。1、诗歌中共有三个人，他们分别怎样做的。2、学生汇报。3、读好一、二句。理解“曝光”的意思。现在都是数码相机，简单的讲一下胶卷相机的原理，学生就明白这个词语的意思。下载后可任意编辑小结：刚才，是老师为大家讲解了“曝光”的意思，平常有不懂的地方可以向老师和同学请教，是理解词语的好的方法，也是一种很好的学习习惯。4、爸爸为什么要把海浪装进录音机里呢？（把美留住，可以随时听到——-）5、妈妈为什么要把海浪留在软片里呢？（看也看不够）6、想象一下，她都会留下什么样的镜头？（波涛汹涌、波光粼粼等）7、读好这两个句子。8、我们还可以把海浪装进什么里呢？用谁，把海浪（）在他的（）里，说句子。如：姐姐把海浪请到她的画板上。爷爷把海浪录到他的录象机里。过渡：爸爸把海浪装进他的录音机，那哗啦哗啦的声音，听也听不够，听也听不完；妈妈把海浪曝光在软片里那漂亮的景色，看也看不够，看也看不完。他们分别用不同的方式，表达出对海浪的热爱。那么，我呢，我又是怎样做的呢？9、学生汇报。10、昨天留了查字典的任务，你能说说“奔腾是什么意思？下载后可任意编辑小结：查字典也是很好的理解词语的方法。11、想象一下：奔腾的浪花是什么样？（不断涌起的，向前不断推动）12、哎呀，浪花怎么会钻进我的身体里呢？过渡：是啊，小诗人在不断的与海涛的搏斗中，身体练得强壮了，乌黑（联系生活实际，黑得发亮）了。于是他有了————，他还有了————13、什么样的目光称为“坚毅”？你在哪看到过这样的目光。（当需要决策的时候，坚强的目光等）14、你们用联系生活中的内容，理解了坚毅的意思。这样坚毅的目光是怎么来的？小结：我们又通过联系上下文的方法，把这个词语的意思理解得更加透彻。15、什么叫“无穷无尽”？还可以用“无穷无尽”形容什么？16、“无”——“无”—的词语都是表示没有的意思，你还能说几个这样的词语吗？小结：在海浪的洗涤之下，小诗人得到了锻炼，他有了强健的体魄，塑造坚韧了品行。17、整体感情读3——5诗节。18、总结理解词语的方法。三、配乐品读。下载后可任意编辑四、总结写作顺序，背诵。五、作业。写生字。预习下一课。3.小学三年级语文《海浪》教学反思伴随着优美的音乐，精致的照片，漂亮而神奇的大海就这样走进了课堂。走进了每一个孩子的心里。本篇现代诗短小而精致，读起来朗朗上口，简单易懂。教学时，我本着“从读入手，自由理解、点拨品味、熟读成诵”的过程进行教学。重点引导学生体会海浪给人的启示，从而理解坚毅的目光和无穷无尽的精...
