下载后可任意编辑2024春信息技术教研组工作计划（一）教研组情况分析：信息技术组本学期共有四位老师，在初一、二段开展“走班制”的模式下，我们四个老师一起担任初一16个班级的教学工作，还担任初二段16个班和初三段14个班的信息技术教学工作。依照学校课程改革实施方案，我校七、八年级信息技术课于2024年11月开始实行“走班制”教学，学生可根据自己的兴趣、能力选择相应的班级，这给信息技术课堂上开展机器人教学提供了契机。但目前实体机器人价格还比较昂贵，且较难维护和管理。针对这种现象，我们运用了虚拟机器人作为实体机器人学习的软件环境和前奏，提倡学生在虚拟活动中思考、动手、协作、创新等实践性应用。此外，这学期新加入项目：机器人超级轨迹竞赛、九宫医疗竞赛、WER能力风暴竞赛和虚拟机器人竞赛，机器人课程已贯穿在基础课、拓展课、竞赛中，力争打造有机器人特色的学校。同时，组里还协助学校创建创客教育、每年一次的中考英语听力考试、每学期末的网上阅卷操作员工作，以及负责机房管理、与现代化教育技术相关的工作。（二）学期工作目标：下载后可任意编辑1、开展好教研组的活动工作。2、参加信息技术学时培训活动。3、组织组内老师一人一课活动和备课组活动。4、完成课题的第四阶段（结题阶段），平常教学积累为6月份结题打下基础。5、积极参加上级有关教学竞赛，论文评比等。6、辅导学生参加5月份市级机器人竞赛。（三）具体方法、措施：1、通过集体备课活动，加强组内沟通，提高集体备课的质量。2、通过“一人一课”和讲座形式，夯实内功，让每位老师都有所收获。3、郑xx老师和xx老师，利用课后时间对学生进行机器人竞赛辅导。4、参加8月份的浙江省中小学老师创客教育实施能力提升培训，围绕“创客教育的有效实施和进展”为核心目标，努力实现结合我校实际，开展有关机器人教学的课程。
