下载后可任意编辑小学二年级语文《稻草人穿衣服》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《稻草人穿衣服》原文“稻草人穿衣服啰！”“稻草人穿衣服啰！”天上的麻雀叽叽喳喳，喳喳叽叽，把稻草人穿衣服的消息传向四面八方。四面八方的麻雀都飞来了，飞来看稻草人穿的衣服。一只麻雀说：“衣服上还没有扣子呢！”几只麻雀衔来几颗紫葡萄，稻草人的衣服上就有了几粒紫色的扣子。“假如脖子上系个领结，就神气啦！”马上就有一只麻雀，引来一只黑蝴蝶，黑蝴蝶飞到稻草人的脖子上，于是，稻草人就有了一个美丽的蝴蝶结。麻雀们左看右看，还是不满意。“胸前的衣袋里还应该装点什么东西。”于是，金色的稻穗、绿色的狗尾草、蓝色的矢车菊和红色的山楂果……全都插在了稻草人的衣袋里。“呀，稻草人还没有帽子呢！”麻雀们叽叽喳喳，喳喳叽叽，在稻草人的头顶上忙来忙去。下载后可任意编辑稻草人的头上，有了一顶世界上最美丽的帽子。这顶帽子，是麻雀们在稻草人头上筑的一个窝，上面还站着几只小麻雀呢！【篇二】小学二年级语文《稻草人穿衣服》教案学习目标：1、认识14个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文，积累好词佳句。3、体会文章所表达的热爱身边的事物、热爱生活的情感。学习重、难点：1、掌握本课生字，有感情朗读课文。2、体会小麻雀和稻草人之间的友谊。学前准备：生字卡片及稻草人的图片。学习过程：一、导入新课。师：同学们，你们看过稻草人吗？（学生讲一讲稻草人的样子。）你们见过稻草人穿衣服吗？今日我们学习《稻草人穿衣服》一课，一起看看是谁为稻草人穿上了衣服，穿上衣服的稻草人美丽吗？二、学习课文，圈画生字。下载后可任意编辑1、大声朗读课文。想一想，课文讲了一件什么事。（学生汇报）2、一边读课文，一边圈画生字。（按自然段圈画生字。）3、学习生字，认读会认得生字。4、同学之间相互沟通识字方法。5、小老师领读生字。6、打乱顺序读生字。7、快速指名读生字。8、开火车读生字。师：生字同学们认得非常好，信任同学们会把生字写得更好。三、书写生字。（叽、消、息、扣）只要引导好学生仔细观察，这些字应该写得美观、大方。四、让我们带着感情再读一遍课文。指名按自然段读课文。五、总结：下节课，我们接着学习《稻草人穿衣服》。第二课时一、复习。1、指名认读生字卡片。下载后可任意编辑2、指名读课文。二、学习课文。1、学生大声地朗读课文。想一想，是谁给稻草人穿上了衣服？（学生汇报）2、学生自由读课文。你认为稻草人的衣服怎么样，画出自己喜爱的句子。（学生读出相关的句子。）3、假如你是小麻雀，你还会用到什么东西装点稻草人，这样才会更美丽呢？（学生畅谈）4、你还想装点生活中的什么物品呢？（学生畅谈比如：铅笔、文具盒等。）三、书写生字。重点强调：“系和装”字的笔顺。四、分角色朗读课文。（学生选择自己喜爱的角色读课文。）五、练习。根据课文内容，给稻草人涂颜色。六、把故事讲给爸爸、妈妈听。【篇三】小学二年级语文《稻草人穿衣服》教学反思这是一篇充满了儿童情趣的童话故事。课文的内容以下载后可任意编辑“稻草人穿衣服”为线索，写出了一个普通的稻草人在各种小动物、各种装扮下变得美丽起来。将众多的景物巧妙地融在一起。整篇文章生动活泼，充满了童真童趣和缤纷的色彩。更为巧妙之处在于，通常在孩子的印象中，稻草人和小动物之间是“警察”和“小偷”的关系，而这篇文章中，却以一个孩子的视角，讲述了稻草人和一群小麻雀之间发生的故事，把我们带入了一个动物、植物和人这样和谐美好的世界中。在教学中要引导学生感受课文的语言美，引导学生想象稻草人被装扮起来那绚丽缤纷的色彩，体会到生活的美好，与作者产生共鸣，热爱身边的事物，热爱生活。这一课采纳的是随文识字，由于本课生字比较多，字形比较难记，这个问题如何解决呢？在教学中我从分利用学生的好奇心，并且自身喜爱制作课件这一优势，把图文并茂的课件引入课堂，采纳多媒体课件出示课文中的句子引到学生在理解课文的基础上，识记生字，在文中识，在文中记，加强学生的识字能力。如：上课伊始，我就让学生找麻...
