下载后可任意编辑西师版小学二年级上册语文教案1.西师版小学二年级上册语文教案《三兄弟》设计理念本课设计以新课标为指导,老师努力为孩子营造宽松和谐、自主的学习氛围,既重视学习的过程,又渗透学习的方法,尊重学生的个体差异,进展每个学生的参加性、探究性,强调学生的体验、探究,注重培育创新精神,在教学中努力使学习成为学生获得积极、愉快、成功体验的过程。本课教学充分发挥小组的合作作用,既培育和树立孩子们的合作精神,又解放了老师。让学生在合作、沟通探究的氛围中互相学习、互相启发、互相补充,不断闪现思维碰撞的火花。教学目标1、认识本课的12个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解三兄弟分别指谁,各自有何功能。3、在课外去了解更多有关电视机或其他电器的知识,有主动搜集信息的兴趣。教学准备下载后可任意编辑学生:搜集有关电视机资料,了解有关知识。老师:生字卡片,废旧荧光屏、扬声器、接收器或图片,有条件的可带学生到电视机生产厂家去参观。教学重点认识12个生字,会写8个字。能正确、流利、有感情地朗读课文,了解三兄弟的功能。教学难点学生对电视机各部件功能及相互联系的认识。教学时间2课时。教学过程一、谜语导课,激发兴趣1、猜谜语:四四方方,有声有色。足不出户,纵观世界。(谜底:电视机)老师用简笔画画出电视机,请学生说说对电视机的了解。今日,我们一起来学习第7课,认识电视机的三兄弟。2、学生读课题。老师在“弟”字下面画“△”,认识生字“弟”。师:用什么方法记住它?生:比较、数笔画、记词语、换偏旁……下载后可任意编辑师:(小结)对,想和别人不一样的方法,说和别人不一样的话。今日我们来比一比,看谁有新奇的想法,谁能说出与众不同的话。二、初读课文,自主识字1、学生自己试读课文,用自己喜爱的符号把要认识的字作上记号。2、同桌合作学习生字。出示生字卡片,请小朋友互相叫字指字,如,生1:“兄弟”的“兄”在哪里?生2:“兄弟”的“兄”在这里。同桌互相指认,反复几次。老师指导,注意策略渗透,把难认的字多读几遍。3、全班沟通识字方法。4、学生自由读课文。要求:(1)读准字音,读通句子。(2)给课文的段落标上序号。三、读书质疑,合作解惑1、学生用自己喜爱的方式读课文,然后在小组内说说自己读懂了些什么,有哪些不明白的地方。2、老师引导学生质疑,合作解惑。(1)大彩电里有哪三兄弟?这三兄弟分别有何作用?先勾出文中有关句子,自由读,然后抽多名同学分别读,老师引读。下载后可任意编辑(2)从老大、老二说的话中你体会到什么?从老三说的话中你又体会到了什么?“一……就……”的句式,让学生多读多体会,并练习用这样的句式说话,最后,分角色朗读本段,注意读出不同的语气。3、在熟读的基础上师生分别介绍课前搜集的文字、图片等资料,了解更多的有关电视机其他方面的知识。四、指导书写,巩固识字1、学生自由读生字,给生字口头组词,比一比谁组得多,组得正确。2、介绍你认为难写的字,老师注意指导书写。3、描描写写课后的8个字。4、学生相互评价。2.西师版小学二年级上册语文教案《山雾》设计理念尊重学生的个体学习和个体收获,充分发挥老师的主导作用,主要引导、点拨学生的困惑处,让学生真正成为学习的主人。抓住本文语言美、意境美的特点,引导学生进行各种形式地读,感悟语言、运用语言。教学目标1、借助拼音认识12个生字,会写8个字,感受汉字的下载后可任意编辑形体美。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。3、联系生活实际,把课文内容与想象结合起来。了解和感受山雾顽皮、可爱、奇妙的特点,产生对大自然的喜爱之情。教材简析《山雾》是西师版小学语文二年级上期的一篇讲读课文。它是一篇儿童散文,采纳拟人手法,把山雾当做一个淘气可爱的娃娃,让山雾走进了孩子们的生活,山雾也和孩子们一样贪玩,到处钻,到处跑,多么可爱啊!课文以充满童趣的语言把山雾在清晨由山下渐渐升腾,并在山林中弥漫,以及太阳出来后,变成露珠的整个过程,生动、活泼地展现出来。让学生了解山雾的特点,感受大自然的美丽,激发学生热爱大自然的情感。教学...