下载后可任意编辑五年级下册思想品德教案五年级下册思想品德教案1教学目标：1、使学生街道常见交通标志，懂得简单的交通法规。2、在活动中，培育学生的参加意识、动脑和动手能力及合作精神。3、通过活动，提高学生学法、知法、守法意识。教具：交通标志图、图片教法：实例学法：动手参加交通知识知多少一、导入出示P40页“血的教训”的图片同学们看这张照片，象这样的事情，比这样的事情更惨重的事情，每天都有，这是血的教训，为了避开类似的事情的发生，我们不仅要遵守交通规则，还要做好交通宣传员，我们就来学习P43页9、小小交通宣传员(一)①汇报和沟通。首先，我们先认识一些交通标志，我们先看自己收集的交通标志，同学们沟通、讨论，然后重点出示P43页的图片标志，并给图片意思的说明，让学生放松一下，读诵一则交通安全的儿歌，诵读过程中②展示一些图片，符下载后可任意编辑合交通规则?请同学们以小组为单位讨论推断，并说说理由。③同学们真棒，默读一下P44页资料卡，我们来抢答一下交通规则知识，用这种形式让学生知法、学法。二、小结警钟长鸣一、导入我们懂了许多交通标志和规则，放“儿童文明交通安全公约”歌，引出怎样做好宣传员呢?还要给大家提个醒，看一看大家收集的交通安全警示语。二、沟通、讨论大家收集的警示语，想告诫人们什么?通过学习这些警示语，你也来创编一些警示语?三、小结四、作业走在路上认真观察一下交警，带上自己的玩具车我们来做小交警一、导入出示交警指挥交通的场景让一位学生了解交警手势信号的学生上台表演，让学生看手势表示什么?这是一位交警、引出课题二、让学生兴趣地来说手势信号?红绿灯信号的歌谣，在平日里，交警接触尾气、繁忙的汽车、人流。在特别的下载后可任意编辑日子里，交警更是艰辛。在班里模拟交通现场，体会交警的辛苦。三、小结交警那么辛苦，我们应为他们做什么?应遵守交通规则。五年级下册思想品德教案2一、教才分析本课包括“我认识的交通工具”“家乡的交通工具”“交通工具展览会”三大块内容。教材开课的通栏设计，是利用人类社会生活的宽阔空间，展示了在陆地、天空、江河湖海各个领域人们设计并运用的各种交通工具。对于这些熟悉或是陌生的交通工具，教学中一定要充分利用学生原有的生活经验，联系生活实际，让他们在指认回顾的同时进一步了解各种交通工具的名称、性能、用途.。二、教学目标1、引导学生认识交通工具的种类、特点及用途，了解当地交通工具的进展史和使用情况。2、引导学生进行社会调查，了解交通工具的进展，懂得交通工具给人们生活带来的便利。3、引导学生学习搜集与整理信息资料的方法，并同意与他人沟通、分享。三、教材重、难点重点：列举本地区人们常常使用的交通工具，讨论人下载后可任意编辑们为什么会使用这种交通工具。难点：交通工具对人类社会的影响。四、课时安排：2课时五、教学活动设计1、“我认识的交通工具”活动设计(1)找一找。让学生从寻找身边熟悉的交通工具入手，以加深对交通工具类别、使用范围、用途等方面交通知识的初步了解。(2)说一说。让学生在认真观察的基础上，说说自己乘坐交通工具的经历和感受;也可以利用一些交通工具的模型和图片加以说明，增强活动的兴趣。(3)沟通与展示组织学生开展活动，让他们围绕身边的交通工具，谈见闻，包括见过哪些交通工具、各种交通工具有哪些特点和用途;还可让学生谈谈某些交通工具的发明、进展或功用的知识趣闻。2、“家乡的交通工具”活动设计(1)竞猜游戏“是真是假”选择一些地区的交通工具如大象、骆驼、雪橇、轿子马车等图，帮助学生认识交通好工具的历史进展变化过程同时也让他们懂得交通工具有一定的区域性。下载后可任意编辑可以利用竞猜游戏或“是真是假”现场互动游戏，提升学生对知识性学习的兴趣。注意课前要布置学生做好相关资料准备。(2)调查与分析学生根据一定的分组、分工进行社会调查。事先，老师要知道学生设计好调查提纲和记录表。调查的对象可以是交通管理部门、社区人士、街坊邻居、父母、同学等。到街头观察与调查，一定要叮嘱学生注意安全。当地交通工具变化的调查时间工具名称特点及用途20世纪五六十年代2...
