下载后可任意编辑六年级语文第十二册全册教案目录第一部分教学计划单元教学模块第一部分教学计划单元教学模块2第一部分教学计划单元教学模块4第一单元6第二单元8第三单元11第四单元14第五单元17第六单元19第二部分教学设计221、《卜算子•咏梅》教学设计222、《十六年前的回忆》教学设计253、《灯光》教学设计334、《为人民服务》教学设计355、《延安，我把你追寻》教学设计416、《向往奥运》教学设计45下载后可任意编辑7、《詹天佑》教学设计488、《宋庆龄和她的保姆》教学设计539、《走向生活》教学设计5511、《草船借箭》教学设计6112、《将相和》教学设计6813、《景阳冈》教学设计7214、《猴王出世》教学设计7515《古诗两首》教学设计7716、《匆匆》教学设计8117、《难忘的启蒙》教学设计8618、《三克镭》教学设计8819、《卖火柴的小女孩》教学设计8920、《穷人》教学设计9421、《鲁滨孙漂流记》教学设计9822、《奴隶英雄》教学设计9923、《世纪宝鼎》教学设计10024、《清明上河图》教学设计10225、《古代寓言两则》教学设计10426.《关尹子教射》教学设计108第三部分教学反思教学随笔110《卜算子•咏梅》教学反思110激起阅读欲望，突破难点111下载后可任意编辑前后照应，首尾连贯112感受激情，感受奥运113感悟.体会115整合单元资源，增强教学的成效116读中品味，读中学习117从细致的描写，品味人物性格118第一部分教学计划单元教学模块人教版第十二册教学计划教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心进展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练、积累运用和综合实践。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调进展的原则，把阅读、积累运用、习作训练组成单元。力求做到每个单元知识点归纳、下载后可任意编辑整合，并要求学生进行单元知识点归纳作业；本册课本共6个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。每单元有围绕这一阅读训练项目选编的精讲课文和略讲课文。精讲课文13篇；（包括古诗词）略讲课文13篇（包括文言文）本册教材读写例话两项内容：一是注意收集有关资料。二是从阅读的内容想开去；本册积累、运用有六个内容：积累运用一：诗词；阅读要求学会概括课文主要内容；积累运用二：叠词；阅读要求学会从事物中得到启发；积累运用三：古诗：阅读要求成语故事的来源及得到的启发；积累运用四：对联；阅读要求略懂对联的特点以及会对对联；积累运用五：名言警句；阅读要求学会体会文章的思想感情，理解含义深刻的句子；积累运用六：文言文；阅读要求学会谈自己的看法；口语交际；实践活动第一组：实践活动——选编自己的作文；下载后可任意编辑第二组：口语交际——我会克隆；第三组：口语交际——辩论“开卷有益”；第四组：实践活动——“我与周围环境”调查第五组：口语交际——演讲“理想”第六组：口语交际——评议作文选习作训练第一单元：看漫画写感想第二单元：想象作文，命题作文：假如我会克隆第三单元：写建议，或以写信的格式；第四单元：半命题作文：难忘的一个人……难忘的一件事……第五单元：收集资料，指导写调查报告、表扬稿、建议书等；第六单元：学会写信、写信封；本册教材是以语言文字训练同时，凸现语文工具性作用。教学总目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字100个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、干净，养成仔细写字的习惯。下载后可任意编辑3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、学会围绕中心有详有略地记一件事；学会用“前后照应”的方法写人后写事；会修改自己的文章；展开丰富的想象...
