下载后可任意编辑大班区域活动教案15篇大班区域活动教案1活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜爱提问，喜爱解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜爱整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。活动目标1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的欢乐，并获得成功的情感。2、能专注、认真地进行活动，善于探究材料的玩法。3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。重点、难点活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的欢乐。活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。活动准备益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩下载后可任意编辑笔、蜡笔语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音、数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一比、数一数表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰活动过程活动流程：激发兴趣——实践操作——分享欢乐一、激发兴趣故事引入，今日我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得快乐！二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。3、重点观察：益智区，鼓舞幼儿大胆操作寻找答案。分享欢乐1、幼儿说一说，今日在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今日做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）下载后可任意编辑3、老师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探究的兴趣。4、老师带领幼儿排好队，回到自己的班级大班区域活动教案2活动目标：1、观察了解各种叶子的外形和特征。2、会利用各种叶子粘贴，感受贴画的欢乐。活动开设区域及玩法：（一）、美工区：①树叶粘贴提供材料：各种各样的树叶玩法：利用各种树叶拼贴出各种图形。②装饰树叶提供材料：幼儿用书、油画棒、记号笔玩法：幼儿进行树叶装饰活动。③想象画：小树叶提供材料：纸、油画棒、记号笔玩法：幼儿想象画小树叶（二）、科学区：给树叶分类提供材料：各种各样的树叶玩法：幼儿利用树叶自由按规律排序。（三）、表演区：小树叶提供材料：音乐磁带、录音机下载后可任意编辑玩法：根据音乐节奏表演小树叶飘落的形象。活动评价：1、请说说你玩了哪几组游戏，你最喜爱什么游戏。2、展示幼儿树叶贴画，说说用哪几种树叶拼贴了什么图形。大班区域活动教案3文章提要：区角活动是老师根据幼儿的进展现状和进展目标，创设多种领域的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。而老师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。关键词：区角活动爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识越来越深化。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。它重在创设一种宽松、和谐的环境，提供丰富的材料，以及选择广泛的内容。而老师在此过程中只是一个观察者，引导者。因此，孩子们学的特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异，满足了幼儿个体进展的需要。也是当前幼儿园《纲要》所提出：“尊重幼儿在进展水平下载后可任意编辑能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得成功和满足”的最有效的措施。一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规则问题。而制定区角活动的主体应该是老师和幼儿，偏向某一方都是不妥的。1、在活动前提出规则有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守，对于这类规则，我们可以在活动前就向幼...
