2024数学教研活动的主持词VIP免费

下载后可任意编辑2024数学教研活动的主持词（3篇）2024数学教研活动的主持词第一篇：一、开场白尊敬的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培育学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲老师是三年级封卫红老师。课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组老师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生讨论数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培育学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培育学生的动手习惯，目的在于培育学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力。这也是新课标重点提倡的数学学习的价值取向。本次主题课例研修的活动程序依旧是：选择主题确定课例――收集材料、学习理论――沟通研讨、集体备课――课听课、随堂观察――反思教学、课堂评议――课下载后可任意编辑程再、总结提高――专业引领、活动总结。下面，我们就请本次活动主备老师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。二、主备老师说课省略三、集体备课接到活动通知后，组内老师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，讨论教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、有用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议。刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，老师可以引导法律规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的假如学生完成预定目标效果好适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。希望封老师根据大家的意见，修改梳理一下自己的教学设计。三十分钟后，看看课堂展示效果如何，请大家做下载后可任意编辑好听课准备。四、课听课、课堂观察下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》。五、反思教学、课后评议刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。1、教学反思2、同伴互助刚才封老师对自己的课堂展示进行了仔细的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行办法首先，无论是老师布置的.操作任务还是学生自身产生的操作要求，其目的性应非常明确。其次，老师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰，突出造作的核心环节。第三，能在老师引导下，使学生意识到一般情况下数学课进行的操作是为进一步进行的数学思考服务的。请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待下午的二次课能给我们带来不一样的享受。六、课程再、总结提高下载后可任意编辑封老师虚心听取大家的建议后，经过有效整合，优化了教学设计，现在进行教学再展示。（二次展示，课堂观察）下面请封老师进行教学反思，反思尽量从两节课的不同之处，如何落实建议，解决街存在的问题方面进行反思。（二次反思）大家亲历对了整个活动过程，请大家沟通一下活动感受。（二次评课）下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。宋校长全程参加了我们的活动，请宋校长进行活动点评。七、活动总结感谢领导的精彩点评，你们的参加就是对我们的最大支持。经过两天的活动，我们按“一课两三研七步走”主题课例研修模式，进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动，活动中，有成功也有不足。（一）本次活动的最大收获是无论是主...