下载后可任意编辑小学三年级语文《小小的书橱》教案1.小学三年级语文《小小的书橱》教案教学目标：1、通过朗读，沟通，使学生进一步深化理解诗歌内容。2、体会关键词句在表情达意方面的作用，感受读书的乐趣和作者对小书橱的喜爱。教学过程：一、导入：1、请同学们齐读课题两遍。2、这是一首诗歌，诗的作者有一个小小的书橱，它陪伴着作者度过最愉快的时间，使他增长了无穷的知识。这节课让我们再次走进小小的书橱，感受作者读书的欢乐。二、检查朗读情况，说诗的主要内容。形成整体印象。三、逐节诵读，体会情感。（一）第一节：1、出示第一小节内容。指名朗读。2、谁能根据这一节内容提出问题学生只要能问到”宽阔的世界，浩瀚的海洋”的意思或指的是什么，就抓住了本段的核心，应该立即组织学生回答，辩论。下载后可任意编辑3、过渡：作者为什么把小书橱比作”宽阔的世界，浩瀚的海洋”呢请同学们读2——5小节就明白了。（二）同桌两人对读2-5小节1、你从中体会到什么随便谈。2、小结：同学们感到作者从小书橱的书中学到很多知识，还感到作者读书的欢乐。那么，分别体现在什么地方呢2、3小节主要讲学到很多知识，4，5小节主要讲读书的欢乐。当然，这不是截然分开的，字里行间到处洋溢着读书的欢乐，只是各有侧重罢了。（三）指导朗读第2小节：1、请同学们画出用得好的词语。2、在对读，分组读中体会四个动词的意思，应该重读。你了解《上下五千年》和《十万个为什么》这些书吗谁同意介绍一下。对学生普遍不了解的《上下五千年》，作适当补充：这是一本历史故事书，它写的是从远古到清朝鸦片战争前期的重大历史人物和事件。我们今日学习历史，主要是为借鉴过去，制造未来。这本书里的故事都是真实的，希望同学们找机会读一读。（四）用学习第2小节的方法自学第3节。组织学生畅谈诗中提到的人物及自已从书中结识的朋下载后可任意编辑友。（五）学习第4小节。1、师生接读本小节。学生联系上下文说说”沐浴”的意思。2、同学们展开想象的翅膀，边读边想，作者沉思什么，又会有什么样的幻想作者喜爱读书的情感溢于言表。（六）反复读5小节，从”……而……”这一句式体会作者表达的重点，感受作者读书的欢乐。（七）自读第6小节，对比提示回答：1、”我”在知识的海洋里一天天长大，”我”的小书橱有什么变化”我”又是怎么做的2、我们怎么来理解诗歌的最后一句呢四、我们男女生对读一遍课文，再次感受读书给作者带来的欢乐和他对小书橱的喜爱吧！联系近期的读书活动，小组沟通：1、谈谈你读了哪些书有什么收获2、你喜爱读书吗读书有哪些乐趣五、出示动感十足的词语，让学生积累：漫游穿越遨游叩问结识沐浴沉思幻想关怀忧伤喜爱充实追寻挖掘六、总结：书籍是人类进步的阶梯。一个小小的书橱，在作者眼下载后可任意编辑里却是一个宽阔的世界，一个浩瀚海洋，因为书中有着丰富多彩，包罗万象的知识，读书能使我们聪慧，使我们渊博，使我们受益无穷。我希望我们大家都能和书交上朋友多读书，读好书！2.小学三年级语文《小小的书橱》教案教材分析：本课是一首优美的儿童诗，诗中讲了一个小朋友热爱读书，每天坐在小书架旁，阅读大量的书籍，从中学到了很多知识，开阔了自己的眼界，她有着远大的理想，她决心从书中掌握更多的知识，学生从而受到启发向小朋友学习，仔细刻苦读书掌握更大的本领。教学要求：1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。3、掌握本课的生字生词。4、能背诵诗文。教学重点：了解诗文大意，在熟读的基础上背诵诗文，掌握本课生字。教学准备：下载后可任意编辑小黑板、投影仪教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：谈话：同学们，你们喜爱读书吗？你们都读过什么书这里有一位小朋友很热爱读书，我们看看她是怎样读书的我们要向他学习什么呢？打开书23页先来第一读课文。二、学生自由读课文。三、老师指名读课文，一人读一小节，学生进行评价学生再一次自由朗读。四、老师分小节进行讲解。我面对宽阔的世界和浩瀚的海洋，只是坐在小小的书橱旁，说明读书能开阔眼界，增长知识，其中有历史书籍：上下五千...
