下载后可任意编辑二年级下册语文园地二教案范文二年级下册语文园地二教案2024范文1教学目标：1、学会7个生字，会认6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己喜爱的部分。3、通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。教学重难点：1、学会7个生字，会认6个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文。通过对课文朗读感悟，感受美的语言，感受大自然的美好.感受世界的美妙。第一课时教学目标：激趣入题，初读全文.了解感知课文内容;认读生字字音，学写生字。教学过程：一、激趣导入1、你平常都见过哪些树?2、你知道树有哪些好处吗?下载后可任意编辑3、板书课题，齐读课题。二、初读课文，读准字音，读通句子1、带着问题初读课文，要求读准字音，难读准的字多读几遍。老师巡视辅导。2、组内自主识字。老师要注意发现会学习的小组，教学生小组合作的方法。3、检查初读效果。采纳抽读生字卡片、“开火车”认读、挑读等形式，大面积检查学生初读情况。4、学生听老师配乐朗读课文，说说自己感受最深的情景。5、自由读课文，将自己喜爱的部分多读几遍。6、反馈，说说自己读完课文后最想说的话。三、学习生字1、出示生字卡，上面写有“挡、咪、汪、低”四个字，问学生：说说你有什么发现?你最会记哪个字?2、这四个字都是左右结构，而且是左窄右宽，老师范写“低”。3、学生描红，老师巡视，并评议。第二课时教学目标：1、学写剩下的三个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文中自己下载后可任意编辑喜爱的部分。3、通过对课文的学习，了解树的好处，感受语言文字的韵律美，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。感受美的语言，感受大自然的美好，感受世界的美妙。教学过程：一、复习巩固，激情导入1、复习巩固。《树真好》是一篇优美的、充满智慧的散文诗。上节课同学们学得很认真，从课文中你们知道了很多很多，谁能用文中的或者是自己的语言把下面的一段话说完整。“树真好。小鸟________。树真好。它可以________、________、________、________。树真好。可以连成片，变成________。这世界将________________!”2、激情导入。“树真好。小鸟可以在树上筑巢……树真好。它能挡住大风……树真好。我们全家在树阴下野餐……”今日让我们再一次走进课文。二、自主选择，个性化阅读1、老师引导。这篇文章很美很美，同学们读得很认真，现在请你们认真地轻声读课文，你觉得哪些句子美?读了这些句子你产生了什么想法?请随手写下来!(老师提供范例指导学生学下载后可任意编辑习)老师范读。2、老师梳理阅读方法。看看谁是个有心人，发现老师刚才是根据怎样的步骤进行学习的?3、出示阅读方法。(1)阅读你所喜爱的语句，读出你的感受。(2)你觉得句子美在哪里?(3)再次朗读，读出体会。(4)学生根据阅读提示精读课文，老师巡视指导。(5)师生对话，互动沟通。4、老师教学中随机引导。第1自然段：从“叽叽喳喳”一词中你体会到什么?播放CAI(小鸟欢悦的鸣叫的情景)指导朗读。小结：AABB式词语可以让人感觉音乐美，同时在不同的语境中又能收到意想不到的效果。第2自然段：“树真好。它能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑。”学生读、说以后思考：树为什么可以挡大风?老师想听听你们的看法。(播放CAl)下载后可任意编辑风是个任性的娃娃，到处横冲直撞。树的作用可真大呀!那茂密的枝叶为我们挡住大风，减少环境污染。这句话告诉了我们树的作用，同时本句的语言也很美，你从“吵吵闹闹，到处乱跑”中感受到什么?把你的体会读出来。指读、评读、齐读。第6、第7自然段：很多同学都喜爱这两小节是因为有趣，怎样有趣呢?能说说吗?是呀，树是小狗、小猫的游戏场，是它们戏耍的地方也是我童年的摇篮，给我带来那么多的欢乐和温馨。分男女生读读吧!第10自然段：指名学生读、说以后，老师引导：你从作者把小树苗比作“小宝宝”感觉到什么?是呀。树是我们童年成长的摇篮。同时给大家带来那么多福音，我们怎能不喜爱它?我们喜爱它，赶紧行动起来植树造林让...
