小学二年级语文《贺年片》课件VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《贺年片》课件【三篇】【篇一】小学二年级语文《贺年片》课件一、谈话导入1.快过年了，老师给大家带来一份礼物，请看：(课件：点击新年好歌)。会唱的我们一起边拍手边唱。每到新年我们都要相互祝福，你知道平常都用哪些方式向我们的亲戚朋友表达自己的祝福吗?这节课我们要学习的课文的题目就叫做《贺年片》。2.板书课题：贺年卡二、自由读课文1.自由读课文。2.画出生字词。3.讲一讲你读懂了什么?(一段一段讲)4.师串讲或生串讲。三、学习生字1.课件出示文中的生字词。2.自由拼读并组词。3.指名认读。4.集体评议、正音。5.重点强调：后鼻韵母、前鼻韵母、翘舌音。6.同桌同学竞赛认读生字词。下载后可任意编辑7.从词中抽出生字，开火车认读并扩词。8.沟通识字方法。9.出示带有生字的句子测读。四、书写生字1.出示生字，开火车认读并组词2.观察生字间架结构及在田字格中位置。3.沟通识字方法。4.老师重复指导。5.学生独立书写，老师巡视。五、自由朗读课文，要求读正确六、作业抄写生字。板书设计：贺年片hè、zhù、yuàn、zhuàng、chì、bǎng、yíng贺、祝、愿、壮、翅、膀、迎wàng、ài、xī望、爱、希【篇二】小学二年级语文《贺年片》课件(一)情景创设，走入课堂师：同学们喜爱过新年吗?再过一个月，就要过新年了。下载后可任意编辑在新年到来之际，你喜爱用什么方式来表达对你的好朋友对亲人的祝福呢?(学生讨论)师：对呀，贺年片是我们常用的一种表达问候的方式(出示贺年片并且展示于黑板上)你看，一张张精致而有趣的贺年片，表达了我们深深的祝福和新年的希望。看，这张带有幼苗的贺年片，这是我的学生刘晓明送给我的，表达了对老师新年的无限祝福，这张带有鲜花的贺年片，是王良送给他的同学的，他希望他们之间的友谊能够地久天长。每一张贺年片，都表达了我们不同的祝福。课前，老师建议同学们搜集贺年片，下面，老师想请你们在小组内作一下沟通，互相说说你手中的贺年片是什么样子的，表达了作者什么祝福和希望。(学生沟通)今日，老师还为你带来一首好听的诗歌，他的名字就叫《贺年片》，我们看看这张贺年片为我们带来了什么祝福。(二)初读课文，自主识字师：我们一起读读课文。在读书前，请看老师的读书建议。1.出示小小读书建议：A用你喜爱的方式读课文。B找出生字娃娃，用你喜爱的方式记住它的名字，和它们交朋友。2.学生用自身喜爱的方式读课文。下载后可任意编辑3.生字学习：师：刚才同学们都读的非常仔细，那课文里面的生字都学会了吗?下面，赶快拿起手中的生字卡，在小组长的带领下，在小组内互相学习一下吧!(1)学生用老师准备的生字卡在小组内自主学习生字。(各小组可以采纳不同的学习方式)(2)生字反馈：同学们学的非常仔细。可是，淘气的生字娃娃和我们捉起了迷藏。看!(老师操作课件，生字飞走了)快，让我们一起来找找可爱的生字娃娃吧。(3)老师叫生字娃娃名字，学生找。(4)学生叫生字娃娃名字，学生找。(5)学生在小组内互相找生字娃娃。(6)同学们真聪慧，一会儿就把这么多生字学会了。那假如他们再回到课文中去，你还能认识他们吗?下面再请同学们读课文，这次读书，老师还有个小小建议：(老师出示读书建议：A记住生字娃娃的名字。B有感情地读课文。)4.学生读书。5.师：谁来读给大家听?(学生举手)师：谁来说说她读的怎么样?有没有带上感情去读?你可以夸一夸她，也可以提个小建议。(学生评价)师：谁再来读?(学生读书)下载后可任意编辑师：同学们，他读出感情了吗?(学生评价)6.刚才听了同学们的读书，给老师留下了深刻的印象。我们读书就应该带着自身的感情去读，只有这样，才能够读好。谁还想读?(学生举手)师：你准备带着什么感情去读?(学生回答)7.学生读书。(三)分组学习，读好课文1.学习分组。同学们，通过刚才的学习，你可能已经发现了，课文共讲了几种颜色的贺年片?对，是四种。你喜爱哪种颜色的贺年片?好，现在，我们按颜色来分组。喜爱绿色的请坐在这儿，喜爱红色的请坐在这儿，喜爱白色，喜爱蓝色……(依照颜色，分四个学习小组，按指示牌分别坐在四个不同的位置，称红队，蓝队，绿队等)2.提出学习要求：我们先学哪种颜色...