下载后可任意编辑小学二年级语文《王二小》教案【篇一】小学二年级语文《王二小》教案学习目标1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，从读文中了解王二小的机智勇敢，表达对小英雄的崇敬之情。3、学习王二小的爱国精神，珍惜今日的幸福生活。课前准备课件或挂图，歌曲播放带。教学时间：1、5～2课时。第一课时创设情境引入1、出示课件或插图“王二小”，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。说说：这首歌唱的是谁？2、板书课题，学生齐读。3、简介课文背景。（抗日战争时期日本的入侵和对中国人民的残害；当时的儿童团组织）初读课文，认读生字下载后可任意编辑1、借助拼音读课文，要求：读准字音，读通句子。2、学生自主认读生字。注意：“助”“哨”“顺”“杀”“冲”是翘舌音，“英”是后鼻音。3、读课文，要求字音准确，读得流利；标出自然段。看图读文，理解课文内容，朗读感悟1、指导学生看图，说说每幅图分别画了什么。2、找出图与课文相对应的段落读一读，提出不理解的地方。3、从段落中画出直接写图意的句子读一读。a、出示句子：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。从这句话中，你知道了什么？b、出示句子：王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。思考：为什么要“装着顺从的样子”？比较句子：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。体会两个句子的意思是不是一样。4、读第4、5自然段。想象敌人被王二小带进埋伏圈的情景。读了这两段，你有什么想法？5、议一议：为什么说王二小是小英雄？下载后可任意编辑6、有感情地朗读第4、5自然段。有感情朗读全文1、边读边想象。2、学唱《歌唱二小放牛郎》。第二课时复习生字朗读全文同桌互读，评议。写字指导注意提示：1、“边”、“这”、“进”、“道”四个字都是“走之”旁，写“走之”时注意：共三笔，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一点，捺是平捺，不要写得太斜。2、示范写”走之”，学生书空练习。3、写“王”字时，三横要平行，长短不同，第三横最长。4、在《歌唱二小放牛郎》的乐曲声中，学生描红、书写。扩展活动1、把王二小的故事讲给父母听。2、读有关小英雄的故事。下载后可任意编辑【篇二】小学二年级语文《王二小》教案教学要求1、学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。2、正确流利地朗读课文。3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。教育学生热爱小英雄，学习小英雄。教学重点重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智勇敢地和敌人作斗争的。指导学生正确、流利地朗读课文识记本课生字。难点是有些词语学生不容易理解。课前准备1、挂图或投影片2、生字词卡片。朗读课文的录音带。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课第8课《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。今日我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和下载后可任意编辑敌人作斗争的课文。（板书课题）你们知道什么是儿童团吗老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。二、初读课文1、借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己仔细读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。2、标出自然段的序号。三、检查初读情况1、出示带注音的生字词卡片。先读生词，再读生字。用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。2、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。四、老师范读（或放朗读课文的录音）讨论：课文讲的是一件什么事（只要意思大体上说正确就行。）下载后可任意编辑五、理解课文，指导朗读1、指名朗读第1自然段。2、出示投影片（或挂图）。提问：王二小正在干什么（板书：放牛、放哨），理解“放哨”。3、“放牛”和“放哨”两件事同时做，书上用...
