下载后可任意编辑冀教版二年级语文下17美丽的公鸡教案作业反思17美丽的公鸡【教学目标】1.知识与技能：学会本课12个生字，懂得“整天、因为、外表、惭愧、夸耀、得意洋洋、大摇大摆、为什么”等词语；会用“为什么”练习说话。会写8个生字。2.过程与方法：尝试自学，小组合作学习，分角色朗读课文，表演课文等多种形式培育阅读能力。3.情感态度与价值观：通过教学让学生懂得“美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。【教学重难点】1.教学字词，分角色朗读课文。2.使学生懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。【教学用具】课件、头饰【教学课时】2课时第一课时下载后可任意编辑【课时目标】学会本课12个生字，懂得“整天、因为、外表、惭愧、夸耀、得意洋洋、大摇大摆、为什么”等词语；会用“为什么”练习说话。会写8个生字。【教具准备】：13张圆形生字卡片，分别涂上红、黄、紫三色，分成3组这些圆片当“花瓣”，再准备3个相应颜色的圆片当“花蕊”。【教学过程】一、猜谜导入，创设情境1、猜谜语师：今日老师给大家出个谜语，看看谁能猜得出来？头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。同学争相回答2、师：你还知道那些有关公鸡的知识呢？同学自由回答3、师：今日我们我们也来认识一只公鸡，这是一只怎样的公鸡呢？请同学们翻到课本13课。（板书课题13美丽的公鸡）二、初读课文、识记生字。1.师：现在就用你们自己喜爱的方式认读生字，读通课文。2.老师出示文中生字组成的新词，指名学生读，然后开火下载后可任意编辑车读。3.学生自由读课文，提出不懂得词语。对于部分与文章中心无关的词语采纳多种形式给予解决，与文章中心有关的词语放在理解课文时解决，如：得意洋洋、惭愧。4.小组内互相检查读课文情况。组长给予评价奖励。5、游戏的方式检查认字情况（1）花儿朵朵开：把准备好的“花瓣”和“花蕊”分成三组贴在黑板上（2）游戏开始：老师带领全班小朋友轻声哼唱“来来来，花儿朵朵开！”然后邀请同学们轮流在13个生字圆片中找一个生字认读、组词或者用这个词语说话。说的正确，就请小朋友亲手把“花瓣”贴到相应颜色的“花蕊”边上。三、记忆字形，指导书写1．分析记忆字形。脚、肚：是月字旁，都和身体有关。第：竹字头下面部分不是“弟”，要注意。害：上下结构，书写时注意上面的宝盖要盖住下面部分。2．书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。学生书空、描红。【课堂作业新设计】1．读读拼音，看看你能把这些字都写对吗？下载后可任意编辑shǒujiǎoméndìdùzihàipà()()()()dàolǐbiǎoshìbangzhùzàicǐ()（）（）（）2.辨字组词脚（）第（）肚（）害（）却（）弟（）吐（）割（）表（）此（）麦（）止（）答案：1.手茧门第肚子害怕道理表示帮助在此2.脚掌门第肚子害怕确实弟弟吐出割开表示在此麦子截止第二课时【课时目标】1.有感情地朗读课文，并分角色朗读课文。2使学生懂得“美不美不能光看外表，还要看能不能为人们做事”的道理。【教学过程】一、复习导入下载后可任意编辑1.师：上节课我们认识了一只爱与别人比美的公鸡，同学们你们还记得这是一只怎样的公鸡吗？它都与谁进行了比美？结果如何呢？下面我们就带着这些问题边读边把故事装在心中，一会儿我们请同学们上台给大家讲一讲。2.请同学们踊跃登台讲故事二、朗读课文，理解文章1、第一段学习（1）、读第一段，想想这段中哪些词语写了公鸡的样子？画出有关语句。（请同学回答）（2）、师：什么是自以为是？什么叫得意洋洋？谁能解释一下？（同学回答）（3）、老师解释什么是自以为是和得意洋洋，并提出“谁能把公鸡的这种得意洋洋的神态做出来？”（同学们踊跃参加）2、师：这只外表美丽，内心却很骄傲的公鸡时时处处都想表现自己的美丽，所以它去找动物们比美。公鸡先后到过哪些地方？找谁比美？3、公鸡找啄木鸟怎样比美？结果如何？请两位同学读第二自然段，4、公鸡为什么找啄木鸟比美？公鸡找啄木鸟怎样比美？书上写公鸡怎样和啄木鸟比美？师：啄木鸟的语气怎样？5.啄木鸟的态度很冷淡，为什么公鸡还唱着歌大摇大摆地下载后可任意...
