下载后可任意编辑初中语文教学工作计划初中语文教学工作计划篇1一、指导思想“加强师德，法律规范行为；聚焦课堂，减负增效；注重科研，推动课题；创设氛围，人人激励。”我们组将紧紧围绕这三十二字努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻学校新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教育努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。二、奋斗目标1、进一步法律规范语文各项教学常规，确立“向法律规范要质量”意识。2、多管齐下，探究语文教学“减负增效”的具体策略。3、着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。4、工作作风：团结、合作、务实、创新。5、教学讨论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有准备，重过程，有收获。三、工作思路（一）进一步法律规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文老师应牢固树立向法律规范要质量的意识。下载后可任意编辑本学期，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的法律规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。（二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，宽阔语文老师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。推动策略：新学期，将主要实行老师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织沟通集体备课经验期末上缴记录本。（三）以《语文学科进展纲要》为指引，提升“新基下载后可任意编辑础教育”讨论水平，促老师更好更快进展。1、科学制定教研组三年进展规划、老师三年进展规划，设计进展“路线图”。三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年进展规划，同时组内老师根据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。2、改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（具体安排见后）3、分层推动，强化日常讨论。新学期，根据教研组成员的讨论状态和讨论能力，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，下载后可任意编辑对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“老师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参加沟通的平台，这就要求老师具有资源捕捉的敏感度；根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓...
