下载后可任意编辑小学一年级语文部教版的教案采集小学一年级语文教案1《动物儿歌》教学目标：1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、法律规范书写7个生字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。教学准备：课件、生字卡片。教学过程：一、激趣引入现在正是夏天，你们喜爱夏天吗?能说说你为什么喜爱夏天吗?(指名说)是呀，夏天这么漂亮和欢乐，就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)还有一些小精灵也非常喜爱夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧!(一)老师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。师：多可爱的夏天呀，(点击)咦，小动物呢，怎么都下载后可任意编辑不见了?哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。(二)点击出示相关儿歌。(点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣)(三)老师有感情地范读儿歌。二、学习字词(一)师：请你认真读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。(二)课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。1.借助拼音认读词语。2.去掉拼音认读词语。3.(点击)调换词语位置认读。(三)观察生字特点，找认字规律。1.这些字都有一个虫字旁。2.这些字都是写动物的。3.“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢!想不想用这种办法来认识其他的字?让我们走进“识字加油站”吧!4.出示：蜘蛛藏迷网(先让学生猜字的读音，然后逐个下载后可任意编辑点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦)(四)检查识字效果。(五)指导书写。找规律，说写法，老师示范，学生书写。(播放古筝乐曲)三、学习儿歌，感受欢乐师：看你们写得这么认真，小动物多快乐呀，在漂亮的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢?(一)读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)(二)学生质疑。(随机解决)1.出示：蚯蚓土里造宫殿。师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。2.出示：蜘蛛房前结网忙。(出示：蜘蛛忙着织网的活动图片)师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀?生：捕捉飞来的小虫。3.学习“网”字。师：谁能从句子中找出“网”这个字?(学生上台找字)你是怎么知道的?(点击：“网”字放大飞到蜘蛛网的图片旁)你还知道哪些“网”?(上网、网吧、渔网、电网??)下载后可任意编辑(三)合作学习，多种形式读儿歌。1.指名说方法：有感情地朗读、同桌分句读、表演读??2.学生合作学习。3.学生汇报合作成果。师：听了你们的朗读，看了你们的表演，老师仿佛看到了一群欢乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗?谁能建议一下，我们怎么配合比较好?4.师生合作读。5.配上《闪闪的星星》伴奏带。(点评：老师放手给学生提供读的空间，引导学生用不同形式读出儿歌的趣味，感受读儿歌的欢乐，培育合作意识)四、小结，师：在我们的自然界里，还有很多小动物欢乐地生活着，快走到大自然中去找找吧!五、作业：到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜爱的动物图片或资料，明天带来一起沟通。小学一年级语文教案2《古对今》教学目标：1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。下载后可任意编辑2.能力目标：正确、流利地朗读课文，了解课文内容。3.情感目标：感受语言的对仗美，培育收集对子和对对子的兴趣。教学重点：学会本课的生字、新词。教学难点：了解课文内容，感受语言的对仗美。教学课时：1课时。教具准备：生词卡片、课件。教学过程：一、激趣导入。1、学生之间玩拍手游戏。2、今日我们来学习一些对子歌。(老师板书：《识字6古对今》)二、初读课文，整体感知。1、师配乐范读课文，把不认识的字多读几遍。2、自读课文，学习生字。(1)用自己喜爱的方法读课文，同时用曲线在...
