下载后可任意编辑教研活动情况报告10篇1.教研活动情况报告20xx年5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学进行，来自xxx的业务教干以及骨干老师共65人参加了活动。本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培育，也充分感受数学思想方法的渗透。整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的欢乐，知识能力情感体验大丰收；第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。老师和学生进行竞赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，下载后可任意编辑内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培育，让口算成为一种能力》的专题报告。2.教研活动情况报告为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校老师相互学习的氛围，不断提高老师自身教育教学水平。经学校集体讨论决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下下载后可任意编辑以“公开课”为教研平台，全校广阔老师全员参加的形式开展活动。通过广阔老师亲自参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。一、活动目的旨在探究各科老师今后的备课、授课方向和教学模式提高课堂教学效果。二、组织形式1、每组推举二名以上老师，参加做课活动。2、教研组从九月至十二月份，组织十八名老师讲授公开课。3、授课老师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课老师进行说课。4、参加听课的所有老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、教学相长。5、活动之后，学校教务处仔细总结，形成材料，发放各教研组学习。三、活动成果1、老师重视程度高。开展以“公开课”促教研的活动，是学校实行的一项举措，全校广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是年下载后可任意编辑轻老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提升教学能力的机会。2、备课充分、设计科学。授课老师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材巧妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的准备。在备课中，老师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重讨论教材教法，把知识和能力既深化浅出又扎扎实实的传授给学生。3、老师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培育。授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培育了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口...
