下载后可任意编辑科研课题工作报告【篇一】科研课题工作报告中国古代文化博大精深，源远流长。文言文更是古人的呕心沥血之作，是历经千锤百炼流传下来的古代文化中的经典。为了传承中华民族的古代礼貌，继承优秀的文化遗产，中学生必须学好文言文。但由于年代久远，加上文言文的语言特点与现代语言相差甚远，所以，学生普遍对文言文提不起兴趣。其次，基于我校中学生的语文基础参差不一，文言文的底子薄，学生学习文言文缺乏主动性和进取性，文言文的学习情景更是不容乐观。应对学生处在学习文言文颇不感兴趣的困境中，我校课题组的语文老师一致认为：兴趣才是的老师。要让文言文阅读教学提高效果，必须要让学生喜爱文言文，如何才能让学生爱文言文就要激发学生学习文言文的兴趣，有了兴趣，才能感受到文言文中美的语言，美的情操，美的人文思想。可是随着网络时代的到来，中学生的兴趣发生转移，加之在现代语言环境中要学习文言文有必须的难度，学生厌学文言文，大多数学生对文言文没有兴趣。作为一名农村中学老师讨论这个小课题，具有现实意义。期望经过讨论寻出适宜农村中学生学习文言文兴趣的途径，为学生学好文言文打下基础。为了做好这一课题的讨论，我校专门成立了课题讨论小组，同时开展了“高效课堂”、“小组合作”等教学下载后可任意编辑模式，尤其应用与文言文教学中，取得了必须的成效。一、思想上：统一认识决定讨论这一课题开始，我们迅速成立了课题讨论工作领导小组和校本课程研发实验小组，由分管教学的教务处干事李锦存任组长，工会主席陈平、语文教研组长李丽少先队辅导员刘大梅、杨龙为组员，合力将我校初中生文言文兴趣讨论讨论领域拓宽到学校文化建设、班级文化建设、语文教学、思品教学、德育教育等层面。制定了《恒口镇运溪九年制学校初中语文培育中学生文言文学习兴趣讨论》实施方案。在方案中，既明确了讨论的总目标，又明确了具体目标。每一位思品老师、每位班主任都进取参加文言文教学、引领学生开展形式多样的活动：成语大赛古诗词背诵，文言文知识竞赛等活动；进取地设计文言文学习兴趣讨论调查问卷，根据问卷情景，调整教学的模式改善文言文的教学方法，实行“小组合作教学”，讨论式课堂模式。二、理论上：强化校本教研活动开展为确保课题的有效开展，课题组进行了不一样层次的培训学习。一是对全员老师的培训，使其懂得文言文在初中语文教学阶段的重要性，必要性。同时学习《恒口镇运溪九年制学校初中语文培育中学生文言文学习兴趣讨论实施方案》《恒口镇运溪九年制学校教学目标设计培训》等下载后可任意编辑文件方案，明确课题研发的目的意义；二是不定期开展课题和课程研发的主题研讨会。如不一样年级文言文的教学目标如确定；展示汇报老师课程安排；分年级进行文言文教学成果汇报课；针对学生的问卷调查资料如何安排等；三是在学校开展行之有效的成果汇报展示课，例如观摩李锦存执教的《陋室铭》、《马说》《与朱元思书》，李丽执教的《论语十则》、《桃花源记》，陈平执教的《出师表》等，这一系列的观摩课，在不一样的年级开展，一方面将讨论的好的成果和方法传递，同时也摸索探讨更加能引起学生兴趣的途径，并且也提高了老师的业务素养。在观摩之后，课题组进行了课后评课，及时的反馈总结好的方法，进行反思，收到了良好的效果。三、将校本教研、高效课堂讨论、校本课程研发进行结合（一）进行校本课程改革。在设计了针对学生的问卷调查后，我们课题组成员根据问卷的结果，调整教学方法，结合我校学生的实际情景进行课堂改革。在七年级、八年级开展了“小组合作式教学”，有效的调动了学生的进取主动性。尤其在文言文的应用教学中，将学习和整理知识的主动权交给学生了，学生积累整理到更多的文言文知识了，主动性高了，课堂参加程度也强了。这样的成功的课例有：李锦存执教的《马下载后可任意编辑说》《与朱元思书》，陈平执教的《出师表》等。（二）课程渗透为了真正的讨论讨论出调动学生学习文言文进取性的有效方法，让学生也充分认识到学习文言文文的重要性，并从内心喜爱上文言文。我校把古典诗词、文言文诵读文化作为学校文化建设的...
