下载后可任意编辑理想的风筝五年级教案教案示例教学目标：1．认识本课5个生字
2．能有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容
3．学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度
4．学习本文从不同方面选取典型事例写人的方法
教学过程：一、导入新课同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人
有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路
今日，我们学习的课文“”讲述的就是一个残疾人的故事
板书：14二、整体感知1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子
2．默读课文，体会课文主要讲了什么事
3．沟通所得
三、深化思考1．围绕自己感兴趣的部分，思考预习提示中提出的问题和自己的疑问
下载后可任意编辑2．组内沟通，如意见不一致，展开讨论
3．班上汇报
（1）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师
（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系
（3）结尾句“他一定依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远展示生命的坚韧和对生活的爱与追求
”（4）题目“”有什么含义
文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄予自己要在宽阔天地间大有作为的理想
题目中“”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求
四、总结1．听范读录音
2．谈谈对课文或对刘老师的印象
五、布置作业1．熟读课文
2．阅读《积累·运用四》中的《风筝》一文
附：板书设计教案点评：下载后可任意编辑本课重难点：1．题目“”的含义
2．体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度
疑点是对结尾句的理解
通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点；老师点拨疑点
引导学生课前进行预习
课上自读、提问、讨论、沟通
课下阅读相关篇目
