下载后可任意编辑2024年培优补差工作总结1.2024年培优补差工作总结一学年以来，在校园领导的关怀与支持和全体老师的密切配合下，我们在学困生转化工作过程中，能依照计划根据实际状况，有步骤、有措施地实施落实学困生转化的资料，计划中要求到达的目标基本能实现。现将一学年来的工作总结如下：1.校园领导的重视与支持。校园领导能充分信任老师，鼓舞老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、实验;校园领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯(少犯)急功近利的错误。2.实行具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。下载后可任意编辑1）、对学生实行“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮忙一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮忙。2）、老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，信任榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。3）、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长带给必要的教育方法的推举和意见。校园提倡老师到学生家里去家访。3.改善教学方法，指导学法，切实提高学困生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳以前说过，培育学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，老师就应做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理下载后可任意编辑感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。1）、仔细备课，仔细上好每一节课。老师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动搞笑，这样的课堂才能受到学生的喜爱，才能激发学生的兴趣，兴趣是的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。2）、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。3）、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮忙的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入用心的学习状态，思维状态。4）、教学中注意贯彻面对全体因材施教的教学原则。老师在课堂教学中既要关注那些学习状态用心的同学，更要关注那些需要帮忙的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的状况下，也必须要让学困生尝到下载后可任意编辑学习成功的喜悦。平常作业和月考测也可依据本班状况实行分层考测的办法，帮忙学困生找到学习的自信。本学期，在全校领导及班主任的共同努力下，经过一个学期的努力，学生在纪律卫生和学习上都有了明显的进步，本学期期中考试有25名学生平均分提高了6分以上，还有45名学生的成绩到达60分以上，不能不说这是一个不小的进步。总之，让每一个学生都能学有所长，是我们校园教学的目的。为此校园做出了很大努力，这些需要帮忙的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作还是存在着问题，有待改善。但是我们信任只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。2.2024年培优补差工作总结一学期以来，在学校领导、老师们的关怀和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到进展，现将一学期来的工作总结如下：下载后可任意编辑1.教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立进展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点用进展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。2.在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的...
