下载后可任意编辑小学一年级语文《眼睛》原文及教案【篇一】小学一年级语文《眼睛》原文露珠是小草的眼睛，星星是天空的眼睛，湖泊是大地的眼睛，灯塔是航船的眼睛。我牵着盲人过公路，我就是盲人的眼睛。【篇二】小学一年级语文《眼睛》教案第一课时教学目标：1、认识12个生字，会写“草、的、空、灯、过”5个字，认识新笔画“横折折撇”。2、正确朗读课文。3、培育学生仔细学习的习惯。重点难点：1、认识5个生字，正确读课文。2、正确读写生字。教学过程：一、复习。下载后可任意编辑1、认读“里、星、么、入、太、中”2、用以上字口头组词。二、新授。1、初读课文。借助拼音，正确读课文，师注意正音。2、出示生字，学生在文中画出，认读。“草”是平舌音，“珠”和“着”是翘舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。学生反复认读。“的”“与”“着”应读轻声，在朗读中师进行指导。3、指导书写。（1）分析字形：“草”与“空”是上下结构，“的”“灯”是左右结构。注意各部分在田字格的位置。（2）指导书写：注意“的”“空”“过”等字的“点”。“灯”的火字旁与“火”字进行比较，注意笔画的变形。（3）学生书空，练习。教学反思第二课时教学目标：1、学习课文，了解课文的表达方式。2、展开一定的想象，能背诵课文。下载后可任意编辑3、培育人文情怀。重点难点：1、掌握字义，朗读课文。2、展开想象，学说句子。教学过程：一、复习生字。1、认读生字。2、听写生字，指名板写。3、指名朗读课文。二、学文。1、指名朗读，齐读课文。2、师领读，注意停顿，本课的句式基本相同，指导学生朗读。学生朗读：露珠/是小草的/眼睛3、学生反复读，理解诗歌内容。了解生字词不达意意及课文的表达方式。4、听录音，试背诵课文。三、拓展。1、领读诗句的时候，可借助图画，展开联想。2、讨论：我们应怎样帮助盲人爷爷。3、学习课文：“————是——————的眼睛”的表达方式，补充句子。下载后可任意编辑如：窗户是楼房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。花朵是树林的眼睛，萤火虫是星空的眼睛。路灯是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。四、布置作业：1、背诵课文。2、补充句子。【篇三】小学一年级语文《眼睛》教案一、教学要求1、认识12个生字，会写5个生字。了解课文的表达方式。2、在朗读课文的基础上展开一定的想象，背诵课文。3、学会关怀别人，关爱他人。二、重点难点1、重点：掌握5个生字的音、形、义，朗读课文。2、难点：展开想象，尝试按课文的句式说话、编诗句。三、教学准备CAI课件。四、教学过程（一）创设情境，欢乐识字1、漂亮的夜空挂满了亮晶晶的小星星，知道吗？这些小星星还会眨眼睛呢！不过，它只对聪慧的孩子眨眼睛。（屏幕上出现夜空美景图并配有《小星星》的音乐。）下载后可任意编辑2、假如哪个小朋友能读准星星上面的词语，星星就会朝你眨眼睛。（屏幕上出现带拼音的词语。）3、谁想当小老师带大家读读这些字？4、假如拼音不见了，你还认识它们吗？一起来，试试看。（屏幕上去掉所有的拼音。）（二）自由选读，体会诗境1、（板书：是的眼睛）让我们来看看课文，自己读读。待会儿把你最喜爱的一句读给大家听。2、最喜爱哪一句就读哪一句。（屏幕上随机出现相应的诗句及画面，老师随机点拨，指导朗读。）①“露珠是小草的眼睛”引导学生联想：假如这可爱的露珠长在花儿的脸上，那它就是花儿的，假如露珠长在树叶的脸上，那它就是树叶的——。②“星星是天空的眼睛”联系学生的生活体验来感受朗读。③“湖泊是大地的眼睛”引导学生想象，这水汪汪的眼睛都映出了些什么呀？白云映在眼睛里像，太阳映在眼睛里像，湖泊边的芦苇像。④“灯塔是航船的眼睛”（课件演示）师描述：天黑了，浪睡了，大海静悄悄的，只有灯塔妈妈睡不着，睁着眼，看看有没有还没回家的船宝宝。下载后可任意编辑3、小草、天空、大地、航船都有自己的眼睛，我们小朋友也有一双亮晶晶的眼睛，每天，眼睛都在告诉我们世界的漂亮。春天，我们会看到。冬天，我们会看到。这世界多美呀！假如我们没有了这眼睛会怎样呢？小朋友，闭上眼睛体会一下，这时你的心情怎样？4、这位老爷爷就是一位盲人，他什么也...
