下载后可任意编辑小学三年级语文培优教案上学期小学三年级语文教案1《礼物》一、教学目标1、通过品读课文感悟老婆婆虽然贫穷但心里却充满阳光。2、理解课文内容，懂得微笑能带给人们欢乐和幸福的道理，学会在生活中善待每一个人。二、教学重点难点1、有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。2、结合生活实际，体会真诚的微笑能带给人们快慰，让人释怀。三、教学方法：导学互动四、教学用具：课件五、教学过程：(一)提纲导学1、直接导入同学们，通过上节课对《礼物》这一课的初步学习，我们已经掌握了本课的生字新词。2、导学提纲下载后可任意编辑(1)、人们常用“穷得揭不开锅”“穷得家里开天窗”来形象家里穷，那老婆婆吃住条件怎样呢?哪些词语写出了老婆婆的“穷”?(2)、老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢?(3)、生活贫穷、外表不漂亮的老婆婆却受到人们的尊敬，这是为什么呢?3、自学设疑(二)合作互动信任同学们都有了自己的个人体会，让我们来碰撞思维的火花。4、小组沟通学生在小组内讨论沟通自己的体会，并与小组成员共享自己的读书体会。5、展示评价对导学提纲中的问题，小组长汇报，组员补充，其他小组给予及时的评价，师给予及时的指导。预设一：面对家境如此穷困的老婆婆，你想对她说些什么呢?预设二：从字里行间，我们能感受到老婆婆虽然穷，但她生活的怎样?请用用几个词语概括。预设三：这礼物究竟“奇妙”在什么地方呢?下载后可任意编辑6、质疑解难同学们还有什么不明白的地方，请大胆说说出来，让我们来共同解决。(三)导学归纳7、学生归纳学习了本节课，你有什么收获?(字词句、写作手法、情感体会)8、老师指导老师对同学们整体表现做出点评，提醒学生掌握好本节课的内容。(四)拓展训练9、拓展运用(1)各式各样的人，都有哪些人到过老婆婆那里?各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了奇妙的作用，他们当时是怎么想的?除了课文中提及的以外，还有哪些人?讨论沟通。(2)在学习与生活中，你有没有奇妙的礼物要送给别人呢?你收到过这样的礼物吗?说一说，写一写，做一做。10、编题自练同学们，请你们当一回小老师。根据这节课的知识，编一道试题考考同桌，加油哦!看看哪一位同学编的题比较好!下载后可任意编辑小学三年级语文教案2《平分生命》一、导入新课：1、上节课，由奶奶送给“我”的小鸡中让我们知道了生命的重要，今日老师也给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗?2、放音乐讲故事。3、故事后来进展是怎样的呢?让我们一起来学习课文。二、初读课文1、自由读课文。要求：①读准字音。②不明白地方画下来。三、检查自读情况1、(课件出示)本课的生词血液抽血颤抖惟一渗出一瞬间挽起(1)自由读生词(2)开火车读生词(3)齐读生词2、学生质疑三、学习课文1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象?2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么?下载后可任意编辑3、小组讨论。4、集体沟通，引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。(1)抽血时，男孩宁静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。(男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很宁静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。)(2)当抽血完毕后，男孩立即停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久?”(“立即停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。)指名朗读(3)医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀!他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊!(医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。)A、理解“震撼”的意思。B、结合课文体会“震撼”的意思。C、指导朗读。当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，下载后可任意编辑他又是怎样的呢?(4)男孩从床上跳到地上，兴奋得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年!”A...
