小学二年级语文《长眼睛的小树》知识点、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学二年级语文《长眼睛的小树》知识点、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《长眼睛的小树》知识点原文：活泼的梅花鹿，在小树林里跑着，几片藤叶儿挂在了他的角上。小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿兴奋地笑了：那不是我吗？我变成一棵小树了，还长着树叶呢！就在这时，两只美丽的小鸟飞过来，落在这一对树杈上。他们跳上跳下，唱着好听的歌儿。小鹿是非常好动的可现在他屏住气，一动也不动，因为他知道，小鸟是非常胆小的。小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在欢乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧我是一棵欢乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”字词：活泼、梅花鹿、藤叶儿、池塘、小树杈、胆小、平静欢乐、唱歌、悄悄地、小鸟重点句子：下载后可任意编辑小树林边上，是个小池塘。小鹿探头一瞧，池塘里映出了一棵小树，小树杈上飘着绿叶。再一瞧，小树杈下面还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿从平静的水面上看到，两只小鸟在欢乐地唱歌。他们有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧我是一棵欢乐的小树，欢迎小鸟来唱歌……”【篇二】小学二年级语文《长眼睛的小树》教案教学目标1．学会课后田字格中的“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字，会认双横线中的8个生字和多音字“好”。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段。3．通过对课文的朗读，感受小鹿活泼，欢乐，体会文中营造的童话情趣。教学重难点：1．学会“好、听、非、住、胆、平、完”7个生字。2．有感情地朗读课文1——3自然段。第一课时一创设清净，激趣导入1．师：今日又一位新朋友来到我们中间，他是谁？2．出示“梅花鹿”的词卡，请同学们跟小鹿打招呼。二初步感知，学习生字下载后可任意编辑过渡：小鹿邀请我们去他家做客，想去吗？翻过生字山，走过生字桥，那片美丽的小树林就是小鹿的家。1．（课件出示生字小山）我们来爬山！学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读。2．（课件出示生字桥）我们来过桥！学生借助拼音自由认读生字，指名读，开火车读，去掉拼音读。三学习课文1——3自然段过渡：（课件出示美丽的风景图）瞧，我们的朋友来迎接我们了！1．学习第一自然段。（1）欣赏课件展示的画面，说说你看到了什么。（2）你觉得这是一只怎样的小鹿？（3）读读这一段，用你的声音告诉我们，你的心中有一只怎样的小鹿。（4）学生自由练读，指名读，师生共读，齐读。2．学习第二自然段。过渡：小鹿跑呀，跳呀，来到小池塘边，他看到了什么？（1）说说画面上的景象。（2）小朋友们说得真好，小鹿在夸你们呢！（3）同座互读，指名读，四人小组读，上台表演读。3．学习第三自然段。下载后可任意编辑过渡：看到这幅奇异的画面，小鹿会想什么呢？请你猜猜看。（1）指名说一说，肯定学生的大胆想象。（2）小鹿真的是这么想的吗？快来读读吧！同座互相读，推举你认为读得好的同学读，齐读。第二课时一、揭示课题1．出示挂图，多活泼可爱的小鹿呀！他可真像一棵小树，一棵长眼睛的小树。2．板书课题，齐读课题。二、体验性朗读过渡：你们喜爱这只小鹿吗？你们觉得这棵长眼睛的小树有意思吗？你想做这只小鹿吗？1．请你把1——3自然段中的“小鹿”换成“我”，再来读一读。学生练读。2．说说像这样读有什么不一样的感受。3．你是一只欢乐的小鹿，你是一只活泼的小鹿，你是一只可爱的小鹿……请大家把1——3自然段美美地读给你的好朋友听听吧！三、写字指导1．出示生字，你有什么好办法记住这几个字？2．观察这几个字字形上的共同特点（左窄右宽）。下载后可任意编辑3．老师范写“好”。4．学生练习书写。5．书写反馈。【篇三】小学二年级语文《长眼睛的小树》教学反思《长眼睛的小树》是一篇清新优美的童话故事，描述了一只梅花鹿善待两只小鸟的故事，表现了小鹿美好的心灵。学生在朗读课文的过程中可以感受到梅花鹿和小鸟间的欢乐与和谐，从而产生喜爱动物、珍惜友情的美好情感在教学设计中，需要老师创设一个师生...