课题研究根的作用内容与过程目的观察植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。一、观察植物根的生长通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。二、植物的根有什么作用1•选一棵带根的植物装入有水的试管中。2•将植物的根浸泡在试管里的水中。3.在水面上滴些植物油，试管口塞些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。4•观察试管中的水量有什么变化。植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。重点观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。难点根吸收水分的实验。授课方式分组探究授课教师课时1实验器材种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。说明小、结植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤一口中吸收水分和矿物质。课题测量水的温度内容与过程目的观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度范围在20°C110°C）用于测量水的温度。一、测量水温的方法（1）手拿温度计的上端。（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。（3）视线与温度计液面持平。（4）在液注不再上升或下降时读数。（5）读数时温度计不能离开被测的水。二、测量水的温度（1）上端比较好操作，拿中间会挡住刻度，拿玻璃泡会造成所测的不是水的温度。（2）――如果碰到容器或读数时离开液面，测量的就不是水的温度了。（3）俯视或仰视会造成读数偏大或偏小。（4）――没有稳定时测出的温度不准。三、推测水温的变化重点测量水温的步骤、方法。难点间隔相同时间连续测量水的温度授课方式分组探究授课教师课时1实验器材4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计（刻度范围在20C110C），水温测量记录表说明小结认识蜗牛运动的特点：靠腹足运动，爬过的地方有粘液，能对刺激做出反应。年月日年月日课题冰融化了内容与过程目的探究冰在什么温度下会融化，怎样加快冰的融化。一、观察冰的融化（1）把冰块放入烧杯内，用温度计测量，并记录冰块的温度。（2）让冰块自行融化。在冰块融化的过程，按均匀的时间间隔测量温度。（3）当冰块完全化成水时，记录温度计上的读数。二、加快冰的融化1•把冰块放到温度更咼的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焙热.2•在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁上有很多小水珠。热量是使物质状态发生变化的重要因素。重点经历冰融化成水的过程中现象的观察难点探究促进冰融化的因素授课方式分组实验授课时间课时1实验器材烧杯只，温度计4支，冰融化时温度记录表，冰融化时周围空气温度记录表，可封口的小塑料袋1只、冰块1块说明小结冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。分组探究实验教2016-2017学年第二学期三年级课题水和水蒸气内容与过程目的研究蒸汽的形成及怎样加快蒸发一、水到哪里去了水变成了我们肉眼看不见的水蒸气进入到空气中去了。二、加热能加快水蒸发吗温度越高，水蒸发得越快；空气越干燥，水越容易蒸发；有风吹，水蒸发得越快。取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入2/3勺水，把其中的一只搁在桌面上，用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放（使水不会流出）；另勺水则放在蜡烛（或者酒精灯）火焰上加热。三、空气中的水玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到盛冰的玻璃杯冷却下来，在杯壁上形成了小水滴。重点探究固态和气态的水之间可以相互转化和加快水蒸发的方法。难点根据生活中的现象探究水的液态和气态之间的相互转化。授课方式分组探究授课教师刘金银课时1实验器材浅碟子1只、半碟清水、记号笔1支，大的透明玻璃杯1只、小杯子1只、1小杯热水。说明小结水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸气变成水的过程叫凝结年月日年月日课题磁铁的两极内容与过程目的知道磁铁有两级及各部分的磁力大小不冋、情景导入：二、磁铁什么地方的磁力大：如果要测磁铁各部分能吸起回形针数，该怎么做？磁铁是放在桌上好呢还是挂起来？可以在条形磁铁的哪些部位放回形针？为节约时间我们可以选择几个有代表性的点，板书条形磁铁，并选择五个点，回形针...
