《人物描写一组之小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》“引导自学”型课堂教学设计岗集镇中心学校蒯家翠教材简析：《人物描写一组》是本册教材的一大特色，这组描写编排得很有特色，也很有必要，通过选取三个在描写人物上具有代表性的片段，要求学生能体会人物的性格特点，感受人物的形象，并体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用，学习表现人物某一方面特点的写作方法，这对提高学生的习作水平大有益处。学习通过语言、心理、动作的描写表现人物性格特点的写作方法，是教学本课的重难点。《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，在描写人物摔跤时的动作惟妙惟肖，动词的准确运用和心理活动的细致刻画，把这两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生，是学生模仿习作的好例文。学情分析：通过实验，本班学生已有了一定的自学能力和小组合作能力。但学生间差异较大，自学习惯的培养还需要诸多努力。教学目标：教学目标：1．认识4个生字，会写5个生字，能正确读写“破绽、咕咚、鹐架、小胖墩儿、单褂儿、虎势儿、牛劲儿、合了裆、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰圆、推拉拽顶”等词语。2．正确、流利地朗读课文，感受小嘎子、胖墩儿这两个鲜活的人物形象。3．理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、心理活动等描写人物的方法。4．激发学生阅读中外名著的兴趣。1教学重点：感受小嘎子、胖墩儿的人物形象，体会作家描写人物的方法教学难点：体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。教学准备：PPT课件了解《小兵张嘎》、的故事梗概课时安排：1课时环节学生自学事宜教师引导事宜备注明确自学重点3分钟有感情地朗读课文，抓住抓住人物的动作、语言、心理活动等描写体会人物特点1、激情导入。2、揭示自学重点。课件围绕重点自学12分钟自学提示：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、熟悉重点字词3、课文主要讲了一件什么事？4、边读边想象小嘎子与胖墩摔跤的情景，并用横线画出文章中描写小嘎子摔跤时动作的词句，用“△”标出表示动作的词。用波浪线画出胖墩儿摔跤时动作的词句，想一想从这些词句中可以体现小嘎子和胖墩儿的什么特点。个人自学（12分钟）教师巡视，了解学生自学过程中的情况，并参与小组讨论，关注少数学困生的自学，帮助学生解决部分疑问，根据自学情况合理调控自学时间，提醒学生，按步骤一步一步来。课件交流自学情况18分钟一、小组交流（8分钟）二、全班交流（10分钟）课堂中有可能生成的有价值的问题。预设：你们知道作者是通过哪些描写人物的方法来写小嘎子和胖墩儿的吗？适机处理课件点拨自学得失2分钟在作者笔下，小嘎子聪明、活泼、顽皮，胖墩儿沉稳、憨厚、老实作者主要采用动作描写的方法，准确运用了一系列的动词，也兼用语言描写的方法，生动地刻画了两个人物不同的特点。运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。巩固自学成果5分钟1、写一写：写一写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的第二回合。2、读一读：拓展阅读《小兵张嘎》适机点拨指导课件板书设计小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤活泼调皮沉稳憨厚教学反思：
