“走进春天”写话教学设计人教版小学语文实验教材二年级下册“语文园地一”的“写一写”，要求学生“把自己在春天里的发现写下来”
这是本册教材安排的第一次比较“正式”的写话练习，也是在口语交际的基础上进行的写话训练
【教学目的】１．指导儿童观察春天的花草树木，培养观察能力
２．培养儿童良好的听话、说话习惯，能用听到、学到的词句说一段连贯的话
３．使学生了解春天的特征，并写下自己的发现
【课前准备】１．让学生在周末观察春天的田野、小河、树林、小草
２．教师搜集一些有关春天的录像
（小河里的蝌蚪、小草发芽、鲜花开放的花园等）【教学过程】一、揭示观察对象，初步练习说话１．复习有关春天的词语
师：春天是一个美丽的季节，还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗
（预设：冰雪消融……）２．周末去欣赏春天，你找到春天了吗
在说的时候尽量用上学过的词语
二、回忆观察对象，练习用句式说话１．用自己的话说说春天
２．句式练习
（１）春天来了，_________发芽了
（２）_________开了，_________也开了
三、观看春天的录像，丰富说话内容（播放课前搜集的录像）１．边看边练说
（１）来到小河边，我们看到小河里的（），蝌蚪在（）
（２）来到小树林，我们看到树叶（）
（３）来到花园，我们又看到（）
（４）春雨像（）
（５）……像……又像……２．春天是一个多彩的季节，春天都有哪些景物，哪些颜色
把你眼中的春天用彩笔画出来吧
（１）学生画春天，教师指导
（２）看你画的春天多美呀
你能用语言写出来吗
出示表达格式：春天来了，__________________
３．同学们还有许多发现呢，先跟同桌说一说，然后写下来
（学生写话，教师指导）四、展示写话成果，享受表达之乐１．学生读自己写的话，教师及时点评
２．让学生把“画与话”展示出来，同学互相欣赏
