森林狂想曲小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯,古代有人曾借用,该苦读书当明灯
（猜一昆虫）说鸟不是鸟,躲在树上叫
自称啥都知,其实全不晓
（猜一昆虫）题目法布尔作者文艺性说明文科学小品文法布尔，法国著名昆虫学家
他用一生的心血写成的《昆虫记》被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模
周作人说：“看《昆虫记》比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义
”读课文学习目标1、学习提炼文意的方法，概括课文内容
2、了解绿色蝈蝈的特点
3、品味生动的语言，感受活泼的笔法
（重点）一、我来把握全文
1、快速阅读课文，把每一段的内容概括出来
方法点拨：（1）提取信息法：直接提取文中现成的语句概括文意
（2）组合要言法：组合文中的关键词语、连词成句的概括
课文框架图1、“村里今晚庆祝国庆”，“我独自一人”，倾听田野音乐会”
2、我听见蝉哀号
3、蝈蝈的声音
4、蝈蝈的外表、不喜欢吃莴苣叶
5、蝈蝈捕蝉吃6、我用蝉喂蝈蝈，蝈蝈喜欢吃蝉肚子7、蝈蝈吃甜水果8、蝈蝈吃昆虫9、蝈蝈吃昆虫，吃甜水果，青草10、蝈蝈同类相食11、蝈蝈彼此和睦共居
特点，详细描写了食物一、我来把握全文2、为“绿色蝈蝈”写100字左右的简介性文字
方法点拨：先在书上勾画关于蝈蝈特点的文字，然后写在草稿纸上
如：绿色蝈蝈“浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱”
……二、赏析课文赏析角度：1、我来欣赏文段如：第3段结合第3段内容，可拟小标题为“美妙的音乐会”
这场美妙的音乐会，美妙在：演员组成、声音特点、气氛效果、作者情感
2、我来品析手法（拟人、比较、称呼等）这篇文章美妙在……我发现了……总结文章笔法特点及作用拟人：语言生动形象，使读者感到亲切自然，增强了可读性
比较：为了更好地表现蝈蝈的特点
多变的称呼：狂热的狩猎者、夜晚的艺术家、比蝉更胜一筹的歌手、进攻
