2022二年级《小雨沙沙》教案二年级《小雨沙沙》教案作为一名教学工作者，很有必要细心设计一份教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的二年级《小雨沙沙》教案，希望对大家有所帮助。二年级《小雨沙沙》教案1教学内容：《小雨沙沙》第1页共24页教学目的：一、指导学生用活泼亲切的心情演唱歌曲。并能运用强、弱改变表现歌曲心情。二、启发学生运用自制教具，来表现并体验自然界中下雨时的情景，充分发挥学生的创建力与想象力。三、通过让学生用口风琴自学前两乐句，提高学生识谱、演奏实力。教学重难点：一、学生自学歌曲前两乐句二、引导学生用强、弱对表现歌曲心情第2页共24页教材分析：《小雨沙沙》是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍，宫调式。旋律采纳改进、同音、反复、小跳、改变重复等手法发展全曲，在有规律的节奏紧密协作下，生动地描绘出小雨沙沙的声音。运用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，充溢儿童情趣。同时，又向孩子们渗透了种子生长离不开雨露的科学学问。教具打算：钢琴、录音机、磁带、大歌篇、自制教具板书：教学过程：第3页共24页一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好上课铃声响，你好，你好，同学们好张老师您好二、新歌教学：1、导入：老师：同学们，现在我们来听一段选自《雷鸣电闪波尔卡》中的音乐片段，你们边听边想，乐曲描述了怎样的情景第4页共24页（老师放录音）学生：我仿佛听见打雷声还下着大雨……老师：你们说得都很好，想象力也很丰富，下面请同学分成几个组帮老师完成几幅图画。这些图画都是和下雨有关的，看哪个组画的。学生：分组画画老师：连续放《小雨沙沙》的录音，使学生在画画的同时感受歌曲的心情学生：画好后，交给老师第5页共24页老师：你们画的真好，我们先放到一边一会还会有用途老师：你们最喜爱下什么样的雨呀，是小雨，是大雨，还是暴雨学生：小雨老师：你们听有一粒种子在对小雨说话呢！2、新歌教学：老师：范唱，你们听种子在说什么？学生：它说“我要发芽，我要长大。”老师：你们能不能用口风琴自学一下前两个乐句，一会我们来合奏好吗？第6页共24页学生：好（并分组练习口风琴）★练好后，师生合奏，再次感受歌曲旋律，为演唱歌词做打算，同时增强学生学习爱好老师：你们演奏得真棒，能不能试着唱一下这两句呀？老师唱后面学生：很情愿演唱，之后交换角色演唱，这样一首新歌，很简单就学会了老师：引导学生唱出强弱，下小雨的时候，声音是大还是小第7页共24页（小）我们演唱时声音就应当（弱），你们能试着表现一下吗？学生：演唱歌曲3、情景教学：老师：你们真聪慧，一下子就表现出了种子对小雨说话时的样子下面我们用自制的沙锤，来表演一下下雨时的情景好不好学生：（拿着用塑料瓶里装着豆子来当沙锤，按老师的提示，用不同力度表现小雨，中雨，大雨）老师：你们仿照的像极了，我们一起回想一下在夏天下雨之前是什么样的第8页共24页学生：先阴天，刮风，掉雨点，雨越下越大，打雷，打闪，雨越下越小，晴天老师：你们说的特别好，老师按你们说的依次把你们刚才画的画贴到黑板上，老师还让你们打算了一张纸对吗？我这还有一个鼓来表示什么？（雷）钹呢？（闪电）下面听老师指挥老师：你们演奏得很好，请同学想一下，把我们刚才学的《小雨沙沙》这支歌支配在什么位置上演奏最合适学生：回答（有的说放在前面，有的说放在后面）老师：引导，说明应放在后面第9页共24页最终，伴着老师的旁白，学生表演着，从天涯飘来乌云到刮微风风越来越大，豆大的雨点掉下来，雨越下越大，天涯一道亮闪，紧跟着一个响雷，慢慢的雨小了，同学们唱起《小雨沙沙》，雨过天晴天空出现一道彩虹三、课堂小节：今日同学们学习的都很好，老师很兴奋，这节课你们欢乐吗？这第10页共24页节课我们就上到这，下课。二年级《小雨沙沙》教案2一、教学目的1、通过对唱曲的学习、理解和想象，体会歌曲所表现的春的意境。2、启发和引导学生运用多种艺术手段表现春天的漂亮，多角度地对学生进行综合艺术的启迪。3、让学生在在感受、表现和创建中了解、宠爱春天，从而更加酷爱生活。...
