2022《找春天》优秀教案《找春天》优秀教案作为一位优秀的人民老师，编写教案是必不行少的，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。教案应当怎么写才好呢？下面是我收集整理的《找春天》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《找春天》优秀教案1复习第1页共121页1、字词：学生自愿展示自己学会的词语。2、读文：把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。朗读1、自由读四至七自然段，思索：我们找到的春天是什么样的？2、引导学生进行问答式的句式训练：例：问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊！第2页共121页其他三句也可以仿照训练。3、采纳多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。4、春天还会在哪里呢？齐读最终一自然段。老师和学生可以拓展自己搜集的图片和想到的一些诗句。背诵播放课文的配乐朗读录音，学生边听边想象课文描绘的情境，然后选择自己喜爱的方式练习背诵（借助板书背诵、看图背诵、想象情境背诵。）第3页共121页拓展“我眼中的春天”擂台赛：学生依据自己的特长，任选其一。读春天：选择课文中自己喜爱的部分读出春天的美。说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。写春天：写出自己在春天里的发觉。画春天：把看到的、想到的春天画出来。演春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。第4页共121页写字1、学写“野、躲、解”三个字。引导学生发觉这三个字左右一样宽。重点强调“身”字做偏旁时的改变。2、学生仿写，体会字体的美观、规范。伴教锦囊阅读在线：朱自清的《春》（节选）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻静静的，草绵软软的。第5页共121页桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，出名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。《找春天》优秀教案2背景描述春的序曲《找春天》是人教版试验教材语文第四册第一单元的开篇课文。本组教材是以春天为主题的。第6页共121页翻开课本，轻轻地读，发觉这是一篇极美的文章，充溢了儿童情趣和文学色调。读着读着，我感觉到自身就是那脱掉棉袄，冲出家门奔向田野的小挚友，会有一种跃跃欲试、按捺不住的惊喜。我想，教材的编写意图不只是要引导同学去感受春天，更是要激励同学在春天的大课堂里主动学习，去发觉、去探究、去想象。怎奈，今年的春天好像来得很迟。昨日，对面的山上尽然还出现积雪。否则，和小挚友们一起倘徉在春天的学校里，一边欣赏，一边吟诵着“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧！”“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！”……该是何等的满意啊。第7页共121页深思之后，我确定把《找春天》的教学分为两大块：第一，用好教材。创设情境，激发爱好，引导小挚友们从记忆的仓库里提取春的印象，在读中感悟春天的美，语言的美。其次、逾越教材。开展一系列有关春天的活动，给同学更多的语文实践机会，并在实践中积累、提高。课堂回放春的追寻一、在被激活的状态中踏上学习旅程记得小时候听越剧《红楼梦》，林黛玉初到大观园时，园里惊喜的声音此起彼伏：“林姑娘来了！”“林姑娘来了！”“哎呀你们快第8页共121页来看呀，林姑娘来了！”……我听了，不由深受感染，眼前好像出现出那迎接的喧闹局面。春天来了！春天来了！我灵机一动，何不用多媒体制作这样先声夺人的一个片断，渲染氛围呢？上课铃响了，小挚友们进教室坐好。突然，教室里充满着鸟叫声流水声，小孩的欢呼声，还伴同着奇妙的音乐。只见小挚友们睁大眼睛，转着小脑袋四处张望，连嘴巴都是半张着的。那激烈的心情简直无以言表。音乐渐小。小挚友们早已按捺不住表达的欲望，小手如林，小眼第9页共121页放光。有的说，我听到了小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着；有的说，我听到了泉水叮叮咚咚的声音；有的说...
