2022不倒翁大班教案不倒翁大班教案在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的不倒翁大班教案，希望能够帮助到大家。不倒翁大班教案1设计思想“不倒翁”是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的第1页共69页平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发觉这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子打算了很多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发觉、探究其中的隐私，并制作各种各样的不倒玩具。活动名称内容1、探究体验物体平衡现象2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定3、幼儿通过亲自动手制作不倒玩具，探究力的平衡。活动目标第2页共69页1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐私，激发幼儿的探究的爱好。2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。3、在实践活动中培育幼儿视察比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的实力。活动准备布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥第3页共69页重难点分析重点：引导幼儿发觉底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒难点：在幼儿操作探究的过程中总结出不倒翁不倒的隐私。活动过程导入：以到“神奇的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的爱好。一老师扮“蓝猫”说：“小挚友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神奇的玩具城来，这里的玩具藏着很多科学隐私，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。”第4页共69页一、自由探究1、师交代任务：你们玩时可要细致的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么？（发觉倒和不倒）2、幼儿自由玩。3、提问：“你们是怎么玩的，发觉了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。小结：小挚友在“玩具城”里玩的很仔细，还能边动脑筋，发觉了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小挚友们发觉了第5页共69页玩具有的会倒，有的不会倒。二、尝试操作制作不倒玩具幼儿沟通体验“不倒翁”不倒的隐私：上轻下重，固定底部物体。1、老师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发觉“不倒翁”的隐私：不倒翁里装有东西。2、大班科学教案《不倒翁》幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西（1）提示：老师为小挚友打算了纸团、塑料球、玻璃球沙子、豆子、橡皮泥等东西，你们可以自由的把每一种东西分别第6页共69页装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。（2）组织幼儿探讨：你们在玩具里装进了什么，发觉什么现象？为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇摆装有沙子的玩具时，发觉了什么？（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？第7页共69页（橡皮泥）为什么？三、演示对比试验引导幼儿边视察边分析缘由：摇动装有玻璃球的玩具时玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感没有制作完的小挚友接着制作不倒玩具，做好不倒玩具的小挚友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧！第8页共69页结束：小挚友今日真聪慧，发觉了“不倒翁”玩具中的科学隐私还自己动手做了个“不倒翁”现在，我们拿给中、小班的小挚友玩一玩好不好？活动延长1、角区活动中，可在科学去中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育嬉戏。活动评析第9页共69页在本次活动中，幼儿有着剧烈的探究爱好，在实践活动中幼儿始终在动手操作着，思索着，比较着，沟通着自己的制作阅历，并从自己一次次的试验中发觉了不倒翁的隐私及制作不倒翁的方法，通过自己的制作体验到了胜利的喜悦。不倒翁大班教案21、发挥自己的创意尝试制...
